【活动总结二】教师如何写教学反思_610154.docVIP

教师如何写教学反思 教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结。它是一种用来提高自身的业务，改进教学实践的学习方式，不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题，从而进一步充实自己，提高教学水平。请你结合实际，根据研讨任务设置，分别谈一谈：教师为什么要写教学反思？教学反思要写什么内容？写教学反思有哪些方法？要注意哪些？另外欢迎老师们上传一篇您比较满意的教学反思。周开春：大教育家孔子说过“学而不思则罔”无论我们学到的是书本知识还是实践应用知识，都是一个庞大而复杂的体系，思就是悟，悟了才能为自己所用，没有了悟，我们可能事倍功半！我们可能被复杂的知识给搅糊涂了，我们就没有了疑，那谈何进步呢？所以思是很有必要的！作为教师， 学生学习的引领者，更要自己先思 ， 进而提高自己的业务能力。马园苑：只有些教学反思，才能把教学中出现的问题理出来，进行反思，修改，这样才能进步，如果只是一味的教学，不懂的反思，永远也不会进步。李志清：首先，写反思可以让自己的反思更加深刻。有许多东西如果不加以梳理，大都是些零散的东西，唯有写下来才可以让自己的思考真正深入下去。写下去之后，再隔一段时间，你还可以对他进行“反刍”，尤其是在自己读书学习之后，可能会有新的思考和认识。其次，写反思也便于使你的思想与别人交流。如果自己的想法是对的，这样可以将自己的思想发扬光大，给更多的人以启发；如果自己的想法不够完善，甚至是错误的，写出来也便于你向别人请教，让自己的认识得以在更大的范围内交流，在更大的范围内征求别人的意见，从而进一步提升自己，修正自己的错误观点，在交流中走向深刻。最后，写反思的习惯对教学也有潜移默化的影响。记得我在刚刚学写反思的时候，油然而生一种写故事的意识，慢慢地将教学中的急噪的毛病改掉了，在教学中我更多了一份期待和耐心：以前孩子犯了错误我会严厉地教训，直到他哑口无言，可现在我却会先问为什么，因为我想这当中有没有故事呢？过去在课堂上学生一时回答不上来问题，我会马上接上去，可现在我会再等待一会儿，因为我想知道他到底能说出什么？刚开始这一切都只是为了写故事和反思，可是渐渐的，这些却成了我的习惯，在课堂上留给孩子更多的空间。杨艳华：教学反思能让教师不断更新教学理念，逐步完善教学方法，提高教学教育水平，开创属于自己适合自己不断发展的新天地，而写好教学反思记录无疑便是这一行为的最佳途径和结晶。秦璐：教师自觉地把自己的课堂教学实践，?作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结。它是一种用来提高自身的业务，改进教学实践的学习方式，不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题，从而进一步充实自己，提高教学水平。杨建兰：教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断地发现困惑，“教然后而知困”，不断发现一个个陌生的我，从而促使自己拜师求教，书海寻宝。学习反思的过程也是教师人生不断辉煌的过程。教学反思可以激活教师的教学智慧，探索教材内容的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。张燕君：在课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有创新的火花在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以作为以后丰富教学的材料养分。符玉发：教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断地发现困惑，“教然后而知困”，不断发现问题，从而促使自己拜师求教，书海寻宝。学习反思的过程也是教师人生不断辉煌的过程。教学反思可以激活教师的教学智慧，探索教材内容的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。教学反思可以促进自己今后更好的进行教学工作，提高教学质量.白凤兰：?华东师大叶澜教授指出,一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年的反思,有可能成为名师.没有反思的经验,只能是狭隘、片面、肤浅的经验；不会反思的教师,他的教学能力和水平至多只是经验的累积,能够不断反思的教师,他的教育智慧就会随之不断增长.教学反思可以帮助教师从每天都在进行着的习以为常的教学方式李小娥：教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素，经验＋反思=成长，随着新课程的推进，这一由美国教育心理学家波斯纳提出的教师成长公式已日益为人们所熟知。华东师大叶澜教授指出，一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思,有可能成为名师。没有反思的经验，只能是狭隘、片面、肤浅的经验；不会反思的教师，他的教学能力和水平至多只是经验的累积，能够不断反思的教师，他的教育智慧就会随之不断增长。教学反思可以帮助