27乌塔(上课).ppt

﹡ 初读课文的要求： 1、用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，把课文读通顺。 2、想一想课文主要写了一件什么事？ 本文写了一个14岁的德国女孩 独自一人游 的事情. 乌塔 欧洲 我会读： 洗 漱 惬 意 蒙眬 疲 倦 号 码 书 籍 语 塞 反 驳 逻 辑 shù mǎ bó luó jí sè qiè jí lóng pí juàn 学习探究 1、默读课文，你认为乌塔是个怎样的孩子？ 文中的哪些内容能体现出来？在空白处写下自己的理解。 乌塔是一个有自立意识和独立生活能力的女孩！ 5、乌塔独自游历了哪些地方？用“ ”画出有关语句，谈谈你从中感受到了什么？ 德国 乌塔,你真是个______的孩子! 我想对你说:_________ ________________________。 谈谈你从中感受到了什么？ 7、乌塔问了两个问题：一、中国的孩子们是不是也像她这样旅游？二、“中国的孩子缺少很多乐趣吧？” 我是怎样回答她的？她对“我”的回答满意吗? 她是怎样反驳我的话的？用横线画出来。你同意她的看法吗? 反驳理由 只有亲身经历，才能体验事物真正的美丽。 独立意识强 爱孩子也要让孩子独立生活。 文中运用了对比的写作手法，突出了乌塔的性格特点。 请在文中找出来。 一是和作者对比。作者写了自己在青年旅馆里“筋疲力尽”“匆匆洗漱”“疲倦地回到旅馆”，而乌塔却可以在旅馆里“惬意地趴在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的书”。二是和中国孩子对比。文中写了中国孩子的生活，有电视，有儿童图书，有游乐园，但父母一般不放心让他们一个人出远门；而乌塔却在14岁的年龄独自一人游欧洲。 在这样的对比中突出了乌塔的自立意识和独立生活的能力。 在这样的对比中突出了什么？ 本文写了一个14岁的德国女孩 独自一人游 的事情，反映了国外儿童 的能力和 ，同时也反映了他们对 的热爱。 乌塔 欧洲 独立生活 自立意识 生活 文章中心 “你对乌塔独自一人游欧洲有何看法和见解”？ 从乌塔身上你得到了什么启示？ 思考： 乌塔的说法和做法好不好？我们能向 乌塔学习什么？我们可以怎么做？ (1)乌塔的说法和做法都很好，我们要学习乌塔独立自主、自强自立的精神，但并不是要模仿她独自外出旅游，而是要在日常生活中、学习中克服依赖思想，提高自己独立生活的能力。 ⑵一人外出，要有家长同意和充分准备。⑶要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。 感悟心语： 读万卷书，行万里路。年仅14岁的乌塔用她的亲身经历告诉我们：光从电视和书本中认识世界总不完美。作为同龄人，我们应该学习乌塔这种独立自主的精神，努力培养自己独立生活的能力。这并不意味着我们也要和她一样要独自去旅游，而是要从日常生活、学习等方面克服依赖思想，积极尝试，勇于实践，在实践中获得锻炼，并逐步走向成功。 学了这一课，你一定有许多想法。请联系生活实际，写一写： “从《乌塔》想到的” 。 小练笔： 1、可以是自己今后的打算； 2、也可以通过对比的方法写出 自己以前和现在的不同。 3、还可以和乌塔比童年。 读万卷书， 行万里路。 海阔凭鱼跃， 天高任鸟飞。 不经历风雨， 怎能见彩虹。 不做温室里的花朵， 要做搏击风雨的雄鹰。 自立、自强的名言 1、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。靠人、靠天、靠祖上，不算是好汉。 ——陶行知 2、智者一切求自己，愚者一切求他人。 ——卡莱 3、不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。 ——雷锋