2015元旦活动修改.docVIP

2015元旦活动设计 教师:隗立荣 郭香妮 班级:混合班 一、以喜庆的“新年好”歌曲导入——欢迎家长入场。 二、至新年贺词 (1) 尊敬的各位家长:“大家好！” 隗:“新年的钟声即将敲响，时光的年轮又留下了一道深深的印痕。” 郭：“伴随着冬日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情” 金：“2016年元旦如约而至，在这一刻，我们三位老师祝各位家长新年快乐、万事如意、合家欢乐（合）！” （2） 幼儿欢唱《新年快乐》并向家长祝贺词。 （3） 暖身活动——《幸福拍拍手》 家长与幼儿一起随歌词“拍拍手”“跺跺脚”等做相应的动作。 三、奥尔夫音乐展示——“动物狂欢节” （一） 活动名称：《小蚂蚁》 活动准备：铃鼓、响棒、响板、刮胡（乐器在椅子下）小蚂蚁头饰 活动过程： 一、情景导入 师：“新的一年就要来到了，森林里的小动物们很高兴，要开一个动物狂欢节庆祝，小蚂蚁愿意帮忙搭建一个大舞台，我们一起去板木材吧！请中大班的小蚂蚁们当小乐队，为弟弟妹妹们加加油！” 音乐表演与演奏 音乐开始： 小班幼儿（站在舞台中央分为四队。） 表演搬、推、拉、堆木材的动作。 中大班幼儿（在舞台两侧分为四组）根据四段儿谣分别使用乐器敲奏铃鼓、响棒、响板、刮胡（郭老师一旁指导幼儿节奏） 四、整理，中班幼儿将乐器放入椅子底下，小班幼儿回到座位。为接下来的活动衔接准备。 （二） 活动名称：《锯木头的游戏》 活动准备：刮胡、响板、响棒、铃鼓 活动过程： 一、故事衔接，情景导入。 师：“搭建舞台需要不同形状的木头，用什么工具可以把木头变成不同的样子呢？幼儿回答（锯子）。那要使两块木头贴在一起，应该怎么办呢？（引导幼儿说出用钉子来钉）除了可以用钉子把木头钉在一起，还可以螺丝把木头贴在一起。那我们准备好了，一起去锯木头吧！ 二、随音乐节奏演唱并做律动。 小班幼儿坐在位置摆动身体。看老师指挥根据音乐唱歌曲前半段“我是一个**” 中大班幼儿，接唱歌词（锯子、钉子、螺丝）并用乐器形象演示。 （锯子，锯呀锯呀….使用刮胡做锯拉的动作） （我是一个钉子，钉呀钉呀….使用一根响棒作为钉子，另一手敲打） （我是一个螺丝，拧呀拧呀….使用铃鼓转动做拧的动作） 三、整理，为接下来的活动准备 （三） 活动名称：《波浪舞》 活动准备：呼啦圈 活动过程： 一、情景导入与上节活动故事衔接 师:“搬木头锯木头好辛苦呀，我们的小蚂蚁们都很累了，想找一个地方休息一下，在户外我们没有地方休息怎么办呢？”（搭帐篷） 二、活动律动表演——“搭帐篷” 小班幼儿：两人组合，围着呼啦圈“搭帐篷” （帐篷举高高时，两人抬起帐篷。帐篷放低低时，两人放下帐篷） 中班幼儿：拍手并演唱 （帐篷举高高时，向上伸手转花。帐篷放低低时，向下伸手转花） 三、全体幼儿随音乐表演——“吃烧烤” 1、“一起去烧烤一起去烧烤”向前伸手做烧烤状 师：“烧烤准备好了吗？”幼：“烧烤已经准备好。” 2. “一起去烤鱼一起去烤鱼” 全：“撒点胡椒粉，撒点自然粉。” 3、“一起吃烤鱼一起吃烤鱼”做吃的状态 师:“烤鱼好吃吗？”幼：“烤鱼真的很好吃。” 4、“一起去运动一起去运动”做跑步状 师：“运动快乐吗？”幼：“运动非常的快乐。” 四、整理 （四） 活动名称：毛毛虫变蝴蝶 活动准备：纱巾、碰钟、响棒 活动过程： 故事衔接，情景导入。 师：“有一个小朋友眼睛很亮，看见一个花朵上飞来了一只蝴蝶，蝴蝶是怎么变得呢？幼儿回答（毛毛虫变得）” 二、角色表演与乐器演奏 小班幼儿分为两组，分别坐在舞台两边 A段：第一组用碰钟演奏。 B段：第二组用响棒敲奏。 中大班幼儿分为四组，站在舞台中间角色表演。 A段：中大班幼儿手指表演毛毛虫，并按音乐节奏抽出藏好的纱巾（蝴蝶翅膀） B段：面对面两人合并成一只小蝴蝶，跟随音乐表演高兴的飞来飞去。在结束时随机摆出喜欢的造型。 整理，为下一个节目准备 （四） 活动名称：《萤火虫》 活动准备：纱巾、手电筒、碰钟、三角铁 活动过程： 一、情景导入 师：“天色渐渐的暗了，天空中出现了一闪一闪的亮光，我们看看是哪里发出的亮光呢？” 二、跟唱音乐随光源找“萤火虫” 教师操控手电筒，幼儿们随光源找找“萤火虫”并指出方向。 三、萤火虫变成小灯笼 小班幼儿：纱巾似小灯笼，随着音乐句尾蹲下做使用灯笼照明的动作。第二段音乐，小朋友相互互动碰一碰手中的小灯笼。 中大班幼儿：句尾敲奏碰钟与三角铁。 （五） 活动名称：金元宝 活动目标：跟音乐念儿谣并结合拍子肢体动作 （一） 游戏名称：我是小姚明 游戏目标：发展幼儿的手眼协调力。 游戏准备