1 时间知觉实验报告.doc

时间知觉实验报告 专业：教育学（心理健康教育） 班级：xxxxxx 姓名：xxx 学号：xxxxxxx 实验室名称：基础心理学实验室 实验课程：实验心理学 实验名称：时间知觉实验报告 试验时间：2014-4-17 关键词： 时间知觉 时距 引言 人对客观现象延续性和顺序性的感知称为时间知觉。人类知觉到的世界具有时间上先后延续的性质，因此，只有具备时间知觉，我们才能区分先后，理解连续的动作或行为，从而使我们的生活富有条理和秩序。时间知觉课分为时许知觉和时距知觉。时序知觉让我们分清楚不同事件发生的先后顺序；时距知觉则告诉我们时间延续的时间长短。 时距可分为实时距和空时距两种类型，前者意指时间间隔包含着一个持续的刺激；后者则是指仅含起止刺激的间隔，时距之内不呈现刺激。 时间长度也是研究者常常使用的自变量之一。维耶罗特早在1868年就对时距进行了研究，他的实验要求被试复制一个与标准刺激间隔相等的时间，结果表明：大约在3s之内，估计时间比标准延时稍长，之后则明显变短，在3s附近时距知觉最为准确。 人们时间知觉的准确性往往受到活动内容、情绪、刺激的物理性质及接受刺激的感觉道的不同等因素的影响。一般说来，对较长的时间间隔往往低估，而对较短的时间间隔往往高估，且在时间估计的准确性方面听觉优于视觉。 时间知觉是人们在实践活动中逐步发展起来的，儿童与成人在时间知觉的准确性方面有很大的差异。不同职业的人在时间估计的准确性上也存在显著的差异，因而时间知觉可作为职业测评的一个指标。 试验目的 学习用复制法测定时间知觉的误差，分析估计时间的准确性。 方法与程序 3.1 被试 长江师范学院大二学生一名 3.2仪器和材料 实验室电脑一台 心理学实验软件 3.3实验设计和程序 本实验采用复制法测定时间知觉的准确性，以刺激延续时间的久暂作为标准刺激的呈现方式。复制法也称为平均差误法，它要求被试复制出在感觉上认为与标准刺激相等的时间来，以复制结果与标准刺激的差别作为时间知觉准确性的指标，并区分是高估还是低估了标准时间。 　　四种标准刺激：0.5秒、1秒、2秒、4秒；两种感觉道可供选择：视觉与听觉。每种任务测4次。各类测定随机呈现。 　　呈现刺激后，要求被试按压指定键开始复制，直至感觉到复制的持续时间与标准刺激相等时，再松开按键。主试应强调：被试不要用数数、打拍子、数心跳等办法来估计刺激呈现了几秒，应完全按照自己对时间的感觉进行判断，觉得两次灯亮或声响的时间一样长就可以了。 　　注意，此实验可以自行编辑视觉刺激的实验材料，但是，如果实验参数选择“听觉”，将仍采用系统自带的听觉的实验材料。 3.3.1 打开心理学实验软件，选择时间知觉实验； 3.3.2 开始实验，阅读指导语 屏幕上将出现一个由暗变亮的灯泡，你记住看它亮了多久。等灯泡灭了后，鼠标将出现在秒表按钮上，你就按住鼠标左键，这是灯泡就又亮了，但你不要松开键。请注意，当你看灯泡量多久的时候，不要估计它是几秒钟，也不要数数、打拍子、数心跳等办法计算灯亮的时，而是凭自己看的印象，觉得两次灯泡亮的时间一样长就可以了。 3.3.3 明白指导语后，便按照指导语进行试验，用自己的感觉去复制灯泡亮的时间； 3.3.4 实验结束收集实验数据，并分析实验数据，得出实验结果，为实验报告做准备。 结果 原始分数： 序号 目标时间 复制时间 误差 误差率 1 4000 3196 -804 -20.10％ 2 2000 1575 -425 -21.25％ 3 500 340 -160 -32.00％ 4 4000 3896 -104 -2.60％ 5 1000 842 -158 -15.80％ 6 4000 2958 -1042 -26.05％ 7 1000 809 -191 -19.10％ 8 2000 1994 -6 -0.30% 9 2000 2151 151 7.55％ 10 1000 950 -50 -5.00％ 11 500 340 -160 -32.00％ 12 500 233 -267 -53.40％ 13 1000 1056 56 5.60% 14 500 455 -45 -9.00% 15 4000 3278 -722 -18.05% 16 2000 1756 -244 -12.20% 结果分数： 总相对误差　 17.50％ 正相对误差　 6.58％ 正误差次数　 2 负相对误差　 -19.05％ 负误