浅谈人格障碍及相关问题1__培训课件.ppt

闵行区双江小学 * [2]行动无计划或有冲动性； [3]不尊重事实，如经常撒谎、欺骗他人，以获得个人利益； [4]对他人漠不关心，如经常不承担经济义务，拖欠债务，不赡养子女或父母； [5]不能维持与他人的长久的关系，如不能维持长久的（1年以上）夫妻关系； [6]很容易责怪他人，或对其与社会相冲突的行为进行无理辩解； [7]对挫折的耐受性低，微小刺激便可引起冲动，甚至暴力行为； 闵行区双江小学 * [8]易激惹，并有暴力行为，包括无故殴打配偶或子女； [9]危害别人时缺少内疚感，不能从经验，特别是在受到惩罚的经验中获益。 2、在18岁以前有品行障碍的证据，至少有下列3项： [1]反复违反家规或校规； [2]反复说谎（不是为了躲避体罚）； [3]习惯性吸烟，喝酒； [4]虐待动物或弱小同伴； 闵行区双江小学 * [5]反复偷窃； [6]经常逃学； [7]至少有2次未向家人说明外出过夜； [8]过早发生性活动； [9]多次参与破坏公共财物活动； [10]反复挑起或参与斗殴； [11]被学校开除过，或因为行为不轨而至少停学1次； [12]被拘留或被公安机关管教过。 闵行区双江小学 * 女： 整天我不知道自己在做什么。我想自己从未想到过会被要求做一个领导，我对能成为我们中的一份子就已经感到非常满足了。 闵行区双江小学 * 思考： 1、信息中暗含的那部分内容是什么？ 此人害怕去做超出她目前工作的事情。 2、我可以用什么略微有些差别的视角看待她的问题？ 而这一视角又与我们常所使用的观点相一致？ A、对工作成功的焦虑也许是因为她以前很少有成功的女性的榜样，也可能由于缺乏重要人物对她工作成绩的肯定，还可能是她过去曾由于工作出色而受到过不公的待遇这一经历使她采取了目前的回避行为。 （行为主义理论） B、她给自己灌输了不合理或自我挫败的感受，即担心有可能失败，或者走上高位后失去朋友。 （认知理论） C、她对工作情境感到焦虑，也许暗示着有未解决的内部冲突，也可能存在着身份认同上的问题。（心理动力学理论） 闵行区双江小学 * D、她要做出重大决策，但她的“儿童本我”害怕做出这个决定，这是因为作为一个领导者，她必须以“父母本我”行事，而这是她个性中所缺失的。（交互作用分析理论） E、她生活方式和他的家庭背景都不崇尚个人成功。可能依赖别人（女人的天性）而愿意让自己承担照顾别人的责任。（阿德勒学派） 闵行区双江小学 * 她提出的这个问题我们对以上的解释你感觉合理吗？ 闵行区双江小学 * 上述理论的解释反应没有考虑她的文化背景，她没有渊博的知识和丰富的语言表达能力，也许她作为普通一份子在集体内工作时，心理可能更舒服一些。但如果赶鸭子上架----难上加难，从而就会逐渐产生心理问题） 闵行区双江小学 * （五）表演性人格障碍 以过分的感情用事或夸张言行，吸引他人的注意为特点。 [诊断标准] 1、符合人格障碍的诊断标准； 2、以过分的感情用事或夸张言行，吸引他人的注意为特点，并至少有下列3项： 闵行区双江小学 * [1]富于自我表演性、戏剧性、夸张性地表达情感； [2]肤浅和易变的情感； [3]自我中心，自我放纵和不为他人着想； [4]追求刺激和以自己为注意中心的活动； [5]不断渴求受到赞赏，情感易受伤害； [6]过分关心躯体的性感，以满足自己的需要； [7]暗示性高，易受他人影响。 闵行区双江小学 * 案 例（五） 年轻的打工者， 由于言语不和 而发生争斗，继 而将此卖淫女杀 死，抱着尸体睡 了一个晚上 。 闵行区双江小学 * （六）强迫性人格障碍 以过分的谨小慎微、严格要求与完美注意，及内心的不安全感为特征。男性多于女性2倍，约70%强迫症病人有强迫性人格障碍。 [诊断标准] 1、符合人格障碍的诊断标准； 2、以过分的谨小慎微、严格要求与完美主义，及内心的不安全感为特征，并至少有下列3项： 闵行区双江小学 * [1]因个人的内心深处的不安全感导致优柔寡断、怀疑，及过分谨慎； [2]需在很早以前就对所有的活动作出计划并不厌其烦； [3]凡事需反复核对，因对细节的过分注意，以致忽视全局； [4]经常被讨厌的思想或冲动所困扰，但尚未达到强迫症的程度； [5]过分谨慎多虑、过分专注于工作成效而不顾个人消遣，及人际关系； [6]刻板和固执，要求别人按其规矩办事； [7]因循守旧、缺乏表达温情的能力。 闵行区双江小学 * （七）焦虑性人格障碍 以一贯感到紧张、提心吊胆、不安全、及自卑为特征，总是需要被人喜欢和接纳，对拒绝和批评过分敏感，因习惯性地夸大日常处境中的潜在危险，而有回避某些活动的倾向。 [诊断标准] 1、符合人格障碍的诊断标准； 2、以持久和广泛的内心紧张，及忧虑体验为特征，并至少有下列3项： 闵行区双