2015高一上期末考语文试卷.doc

莆田第十五中学2014～2015学年度上学期 高一语文期末试卷 出卷人：林志强 审核人：蔡振洪 一、古代诗文阅读（27 分） （一）默写常见的名句名篇（每空1分，共6分） （1）??????????，子无良媒。（《诗经》两首） （2）??????????，天下归心。（曹操《短歌行》） （3）或取诸怀抱，????????????。（王羲之《兰亭集序》） （4）余音袅袅，不绝如缕，?????????，泣孤舟之嫠妇。（《赤壁赋》） （5）狗吠深巷中，________________。（《归园田居》） （6）同心而离居，?______________。（《涉江采芙蓉》） （二）文言文阅言（15分） 阅读下面的文段，完成2-5题 观鸭说 （明）吴廷翰 家僮取鸭卵伏之，得雏鸭数十。始育，则饲之盆中，少与之水，其声呴呴然，其毛羽滈滈然，予甚爱，戏之。 不数日，僮以告曰：“雏鸭有毙者矣。”既而听其声，啾啾然哀鸣；视其毛羽，苏苏然以散落，予让僮不善畜也。僮曰：“是非不善畜也，畜不以水也。” 次日，予适憩亭中，时雨初歇，池水方强，顾而乐之，凭栏而语曰：“曷不以畜鸭雏？”僮趋而去，不移时筐而至，稍出之水涯，惶惶然惊愕不已，其目睢睢然睨，其足逡逡然前而却。竿之，则遂群奔水中，或扬足而驰，或拍翅而飞，不定者良久。既乃狎水，或仰而饮，或俯而啄，三五而阵，各适其所。则又或沉或浮，或没或出，盘旋戏跃于萍藻间。既休而理羽，交口扇翅，或曳而行，或拳而立，或屈而睡，容与如①也。既晡，僮将筐而归，则相与复嬉于渚，或逐于堤，或蔽于丛，不可得，遂纵之。 明日至，亦如之。其声嗈嗈然以和，其毛羽濯濯然以光泽。其去畜池之前仅三日，充长已倍三之一矣。 余乃叹曰：大哉造物之育万物乎！龙蛇之于渊泽，虎豹之于山林，各遂其性而已。鸭之不育于陆而育于水，亦一理也。夫反其性，造化不能以育物，圣人岂能以育民乎？君子为政，当斯民沦丧之后，烦之以法令，胁之以刑罚，诱之以智巧，荡之以淫华，本性日耗，生理日促，相与骈死而不知。一旦欲其改途易辙，驱之以道德，荡之以礼义，纳之以忠信，囿之以淳朴，靡不相顾骇愕，不信不安。及其久也，教成而化行，行安而俗美，追视昔日之所为与今日之所趋，安危利害相去什佰而千万，则虽械之使为恶，日挞之而欲其蹈刑，亦不可得矣。 乃复叹曰：因育鸭得育民，然则兹观也，鸭与也乎哉！述观鸭。 【注释】①容与如：安逸自得的样子。 2．下列句中加线词语的解释不正确的一项是（3分） A.?予让僮不善畜也??让：指使 B.?其足逡逡然前而却?却：后退 C.?各遂其性而已?? 遂：顺从 D.?囿之以淳朴??囿：约束 3． 下列各组句子加线词语意义和用法相同的一项是(3分) A.?始育，则饲之盆中????????大哉造物之育万物乎 B.?其毛羽滈滈然??????????然则兹观也 C.?畜不以水也???????????驱之以道德 D.?或拳而立????????? ?? 相与骈死而不知 4．下列的理解和分析，不符合文意的一项是（3分） A.?一开始小鸭子的声音和毛色都很可爱，作者很喜欢，但并不懂该如何养育。 B.?小鸭子第一次到池水边，就马上成群结队地顺着竹竿跳进水里，尽情嬉戏。 C.?作者借“养鸭”的小事说“育民”的大道理，强调当政者应顺应百姓本性。 D.?文章由叙入议，描写细腻生动，议论充分深刻，形象性和思辨性兼而有之。 5．下列对文中语句的解释，不符合文意的一项是 （1）.?曷不以畜鸭雏？（3分） _____________________________________________________________ (2). 僮将筐而归，则相与复嬉于渚(3分) _____________________________________________________________ （三）古代诗歌阅读（6分） 阅读下面一首唐诗，完成后面题目。（6分） 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 【注释】冬至：冬至日，二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。在这个节日里， 朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和元旦相似。 6、（1）从诗句内容看，诗人思家的原因是什么？用自己的话写出三点。（3分） ①_________________；②_______________；③________________。 （2）诗歌中有一个特写镜头，形象地描写了诗人的孤寂之感，思家之情。请找出这 一诗句。（1分）_________________ （3）三