全国高等学校计算机水平考试Ⅱ级《Access数据库》考试大纲及样题..doc

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全国高等学校计算机水平考试Ⅱ级《Access数据库》考试大纲及样题.

全国高等学校计算机水平考试Ⅱ级)(一) 数据库基础知识 【考试要求】 了解数据库是一种先进的数据管理技术,领会数据库方式管理数据的特点和优越性;了解数据库管理系统(DBMS)在数据库系统中的作用和地位,领会E_R图和关系模型的内涵,初步掌握设计数据库概念模型的方法,掌握从E_R图导出关系模型的方法。 重点是领会数据库系统的组成、DBMS在系统中的作用和地位、ER模型、关系模型和掌握从E_R图导出关系数据模型的方法。内容中的难点是理解数据模型概念。 【主要考点】 1.?基本概念: 数据库,数据模型,数据库系统数据库中最常见的数据模型有三种,它们是: ????1.层次模型 ????若用图来表示,层次模型是一棵倒立的树。在数据库中,满足以下两个条件的数据模型称为层次模型: ????(1)有且仅有一个结点无父结点,这个结点称为根结点;? ????(2)其他结点有且仅有一个父结点。 ????在层次模型中,结点层次从根开始定义,根为第一层,根的子结点为第二层,根为其子结点的父结点,同一父结点的子结点称为兄弟结点,没有子结点的结点称为叶结点。 ????2.网状模型 ????若用图来表示,网状模型是一个网络。在数据库中,满足以下两个条件的数据模型称为网状模型。 ????(1)允许一个以上的结点无父结点; ????(2)一个结点可以有多于一个的父结点。 由于在网状模型中子结点与父结点的联系不是唯一的,所以要为每个联系命名,并指出与该联系有关的父结点和子结点。?3.关系模型 ????在关系模型中,数据的逻辑结构是一张二维表。在数据库中,满足下列条件的二维表称为关系模型: ????1)每一列中的分量是类型相同的数据;? ????2)列的顺序可以是任意的;? ????3)行的顺序可以是任意的;? ????4)表中的分量是不可再分割的最小数据项,即表中不允许有子表;? ????5)表中的任意两行不能完全相同。 ?????? 例6.1.10? 数据模型反映的是????? 。[2004年9月 选择第13题]? ????A.事物本身的数据和相关事物之间的联系?B.事物本身所包含的数据? ????C.记录中所包含的全部数据????D.记录本身的数据和相关关系 ????答案:A ?????? 例6.1.11? 用树形结构表示实体之间联系的模型是????? 。[2005年4月选择第10题]? ????A.关系模型???? ??????B.网状模型? ????C.层次模型???? ??????D.以上三个都是 ????答案:C ?????? 例6.1.12? 常见的数据模型有3种,它们是????? 。[2006年4月 选择第11题]? ????A.网状、关系和语义??????B.层次、关系和网状?? ????C.环状、层次和关系??????D.字段名、字段类型和记录 ????答案:B 2.?关系数据库基本概念: 关系模型(实体的完整性,参照的完整性,用户定义的完整性),关系模式,关系,元组,属性,字段,域,值,主关键字等。3.?关系运算基本概念: 选择运算,投影运算,连接运算。P4.?SQL基本命令: 查询命令,操作命令。5.?Access系统简介: (1)?Access系统的基本特点。 (2)?基本对象:表,查询,窗体,报表,页,宏,模块。 数据库和表的基本操作1.?创建数据库: (1)?创建空数据库。 (2)?使用向导创建数据库。 2.?表的建立: (1)?建立表结构:使用向导,使用表设计器,使用数据表。 (2)?设置字段属性。 (3)?输入数据:直接输入数据,获取外部数据。 3.?表间关系的建立与修改: (1)?表间关系的概念:一对一,一对多。 (2)?建立表间关系。 (3)?设置参照完整性。 4.?表的维护: (1)?修改表结构:添加字段,修改字段,删除字段,重新设置主关键字。 (2)?编辑表内容:添加记录,修改记录,删除记录,复制记录。 5.?表的其他操作: (1)?查找数据。 (2)?替换数据。 (3)?排序记录。 (4)?筛选记录。 查询的基本操作1.?查询分类:(1)?选择查询(2)?参数查询(3)?交表查询(4)?操作查询(5)?SQL查询2.?查询准则: (1)?运算符(2)?函数(3)?表达式3.?创建查询:(1)?使用向导创建查询(2)?使用设计器创建查询(3)?在查询中计算4.?操作已创建的查询:(1)?运行已创建的查询 (2)?编辑查询中的字段(3)?编辑查询中的数据源(4)?排序查询的结果1.?窗体分类: (1)?纵栏式窗体。 (2)?表格式窗体。 (3)?主/子窗体。 (4)?数据表窗体。 (5)?图表窗体。 (6)?数据透视表窗体。 2.?创建窗体: (1)?使用向导创建窗体。 (

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