八年级政治男生女生说课课件.pptVIP

研修班 标 题 学校： 教师： 人民教育出版社《思想品德》八年级上册。 课本36页-41页，第二单元第三课第二框的第一部分。 《男生女生》是人教版思想品德八年级上册的第二单元第三课的内容。本课计划安排的教学时数为三个课时。在第一课时的教学里，要使学生明白“男女有别，两性各有其优势”，对“男生女生会产生不可避免的交往”形成共识，为第二课时让学生掌握“恰当的交往方式”的学习作好铺垫，为学好本课打下了基础。。 （一）教材所处的地位和作用　 1.?情感态度与价值观目标：体验与分析自己男生女生交往的一些现象与事实，学会从不同角度去欣赏别人，领悟男生女生交往的必然性，消除因身体发育对两性关系产生的不安、迷惘等消极心态，建立对异性正确的态度 3.能力目标：知道性意识的产生是青春期走向成熟的一个标志。学会客观观察和分析问题的方法，学会宽容地看待异性。 2.知识目标：解世界是由男女两性组成的。男生女生由于生理方面的构造决定了两性各有其特点与优点，男生女生的优点和性格可以互为补充。因此，男孩女孩互相交往是很自然、正常的事情。 （二）教育教学目标 教学重点：“男生女生各有其自身优势”。 教学难点：“男生女生的正常交往有助于健康成长”倡导男生女生建立正常的友谊。 。 （三）教学重点、难点及确立依据 确立依据：其理论依据是：进入青春发育期的中学生已有很强的性别意识，但这些意识是自发的，容易缺乏科学性，因而应该对学生进行引导，男生女生虽有不同，但各有其特点与优点。 。 确立依据：由于身体发育的结果，八年级学生面对自己与异性的这些变化产生了兴奋、好奇，对异性产生了朦胧感的情绪体验，两性都分别意识到了自己想注意对方，但表面上有不敢多做表露和接触，惟恐遭外界的压力。。 教学手段：从年龄特点来看，八年级学生好动、好奇、好表现，应采用形象生动、形式多样的教学方法,去激发学生学习的兴趣。生理上，学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生这一特点，发挥学生的主动积极性。 教学工具：多媒体设备。 理论依据：“坚持以学生为主体，以教师为主导”的启发式教学原则，根据八年级学生的心里发展规律，联系实际来安排教学内容，以学生活动为，在活动中引导他们独立思考、积极探索，面向全体学生，让每个同学都能参与到其中，用小组总结发言的形式回答，使平时基础较差的学生也能有表现的机会。 教学手段：为了更好地发挥学生的主体作用，突出重点、突破难点，我采用了“情感体验式教学法”、活动式教学法，启发式教学“讨论法进行教学。 我注意在教学过程中积极培养学生学习本科目的学习兴趣和动机。同时，为了培养学生的集体意识和合作能力，根据学生的年龄特点，我是这样指导学生进行学习的： 1、通过歌曲导入新课，让学生直接参与到活动中来，引导学生采用“体验式”的学习方法，感受到“男女有别”，激发学生对本课将要学内容的好奇心和探究愿望。 2、在教授“男女生各有优势”知识点时，我设计活动，让男女生进行比赛，看看“是男生比较了解女生，还是女生比较了解男生”，引导学生采用“合作式”学习方法，培养学生良好的集体意识和合作能力。 3、在“探究园”学习的活动中，引导学生采用“探究式”的学习方法，参与课堂教学的现场讨论活动，激发学生主动的学习、探究愿望，积极主动地在愉快的气氛中去接受所学的知识。 （一）活跃气氛，导入新课 （活动：“轻松一刻”） 规则：男女同学分男女两组。播放歌曲《对面的女孩看过来》《对面的男孩看过来》，两组互相面对，让学生随着歌曲一起演唱，在演唱的过程中，让学生分清男女有别，为下来的男女交往打下坚实的基础。 （二）激发兴趣，学习新课： 课件演示：活动一：“看看你对异性了解有多少？”活动目的：了解性别差异，增强性别意识，增进男女生的交往，培养与异性同学积极交往的态度。 1、以竞赛的形式，让男女生列举各自的优势，把描述性别优势的关键词写在黑板上。 2、见课本p36讨论并确定男女生各应承担什么任务并说明理由。 3、教师小结引导学生比较于是性别优势及任务分配见的关系。 　课件演示：（活动二：“辩论男女交往弊大于利还是利大于弊） 4、小结：男女交往有利有弊，关键在与交往的方式是否恰当。 　课件演示：活动三“探究园” 课本P37：活动目的；通过情景辨析，学习如何进行正常的‘健康的男女生交往。 1、我们班有这种现象吗？ 2、你喜欢和哪幅图中的男（女）同学做朋友？ 3、图中交往情景中不恰当的交往之处，并讨论正确的交往方式。（分小组讨论后请代表总结发言） 4、经验分享，让学生介绍男女交往的成功经验。 5、概括出男女交往的基本原则、注意