七年级政治 与师为友课件.ppt

* * * * * * 第七课 与师为友 一、理解老师 一、教材的地位和作用 二、教学目标 三、教学的重、难点 四、教法 五、学法 六、教学过程 七、教学反思 一、教材的地位和作用： 师生关系是学生在学校的主要人际关系，这节课是想让学生对老师的工作有一个比较全面的了解，从而使学生理解老师，同时也为老师以后的教育教学工作奠定良好的基础。 这是第二单元第七课的第一课时，只有让学生全面了解、理解了老师，才能更好地与老师进行有效交流和沟通，进而从言行上去增进师生情谊。因此，本框题具有不可忽视的地位。 二、教学目标： ★ 知识与能力：认识老师的职业工作特点，了解老师这个特殊角色的基本特征。学会理解老师，进一步培养学生观察事物、全面分析问题的能力。 ★过程与方法：通过 “猜一猜”等活动，让学生学会理解老师。 ★ 情感、态度与价值观：体会老师对学生的呵护和关爱，感受教师情感与学生成长的关系，主动理解老师。 四、教法： 基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1、多媒体课件辅助法：适当引入了一些歌曲等资料，渲染了感人氛围，展示教学资料和板书，使学生更直观，并节约时间； 2、 在教学中牢牢把握一明一暗两条线，认知线和情感线的双线结合，知情互动，让学生构建清晰的知识体系，又体现以人为本的情感教学理念。 3、活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的思维能力。 4、集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神等等。 五、学法： 引导学生通过情境体验法、小组合作学习法等，以学生为中心，创设学习情境体验，重视师生双方的参与性；学生通过聆听、思考、分析和交流等环节形成正确的理性认识。 当学生解不开鞋带时: 一位老师: 线段比例不对, 将一根旋转90度看看; 一位老师: oh,my god ! 一位老师: 是不是被格式化处理过了! 一位老师: 这个现象要辨证的全面看待! 早6:00 11:15 9:20 9:00 10:00 12:00 下午3:00 下午4:15 下午2:00 晚7:00 ①你知道老师工作有哪些特点吗? ②张老师一天都扮演了哪些角色?你喜欢她的哪种角色?为什么? ③你认为工作中让老师高兴的事是什么? ④你认为工作中让老师烦恼的事是什么? ⑤你认为工作中让老师生气的事是什么? ⑥老师她付出了什么? ⑦老师她得到了什么? ⑧你身边的老师是否像张老师一样那么辛苦呢? 一、教师的工作特点: 时间长； 事物杂； 强度大； 变化大； 有创造性；释疑解惑； 传播知识；塑造心灵； …… 是知识的传播者 是成长的引路人 是值得信赖的朋友 是纪律的执行者 … … 小鹏做操认真点！ 就知道找我的茬儿！ 这道题老师好像讲错了，应不应该讲出来呢，可是又要怎么说呢？ 外面怎么那么多垃圾呢？ 明明不是我的错，真冤枉！ 理解老师不是停留在口头上的理解，而是要在实际的行动中理解老师，关心老师，当你遇到了上面的情形，你会怎么办呢？ 遇到老师批评时：　　　　　　　　　　。 遇到老师的错误时：　　　　　　　　　。 遇到老师的误解时：　　　　　　　　　。 要求： 说一句赞美老师的话。 要求： 用最真诚的方式表达出来。 第七课 与师为友 理解老师 老师的形象 老师工作特点 老师的角色 了解老师 理解 单选题: (基础题) 1、有人把老师比喻成蜡烛，赞扬的是老师的（ ） A、吃苦耐劳的精神 B、无私奉献的精神 C、艰苦奋斗的精神 D、勇于创新的精神 2、下面能体现老师工作特点的是（ ） ①释疑解惑 ②传播知识 ③塑造心灵 ④治病救人 A、①②③ B、①②④ C、②③④