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第一单元测试题
一、单项选择题(每题1分,共16分)
1、各种生命息息相关,都有存在的意义和价值,需要相互尊重、关爱。
下列看法不对的是
A、某班同学给校园草坪放置了一块牌子,上面写着“小草正在休息,请勿打扰”、 B、尊重地球就是尊重生命,拯救地球就是拯救人类自身 C、人类为了更好地发展经济,可以使用科技手段无节制地开发自然资源?? D、我们要积极保护珍稀濒危动植物?
2.俗话说:“千人千相貌,万人万性格。”这句话说明的道理是
A.人具有无穷的智慧和创造力 B.人类是自然界的一部分
C.每个人的生命都具有独特性 D.法律保护公民的生命健
3、地震时,映秀小学6年级女学生康洁勇敢地从6楼纵身跳下逃生。脱险后的康洁,并没有忘记救人,她冒着生命危险再次跨进了随时倒塌的教学楼抢救老师和同学。少年英雄康洁的这一行为表明
①她珍爱自己和他人的生命 ②他人生命遭遇困境时,尽力伸出援助之手
③她的人生价值因勇敢而闪烁光彩 ④人的生命是脆弱的
A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③
4.玉树地震灾区抢救出的一只猫引起众多网民的关注,该猫是在玉树地震后224小时后,成都民兵在一片废墟中救出来的,这只小猫被挖出时已经接近了生命的极限,由于其顽强的生命力,网民亲切地把它称作“猫坚强”,“猫坚强”感动了玉树。对民兵救猫事件你的正确认识是( )
A.不值得,玉树地震后救人要紧,救猫无意义
B.应该救,众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统
C.无所谓,猫的生命没有多大价值,救不救两可
D.应该救,猫的生命与人的生命同样重要
5、你认为以下列行为中哪些做法与“关爱生命”相违背
①周末到森林中打猎 ②到餐馆吃野生动物 ③放生从农民手中买来的蛇 ④保护珍稀动植物
①②③ B.①② C.③④ D.①②③④
6.“花有重开日,人无再少年。”“长江没有回头浪,人老不能转少年。”这两句话警示我们( )
A.人生苦短,要及时行乐 B.生命不可重复,要倍加珍惜
C.自然规律不可抗拒,要顺其自然 D.人生易老,生命短暂,不要过于认真
7、同学们在讨论大学生马加爵的案例(他将同宿舍的四名同学杀害,自己也被处于死刑)时,有以下几种观点,你认为正确的是
①我们从小就应该进行生命教育 ②生命需要互相尊重,互相关爱
③他不懂得珍惜生命 ④每个人珍爱自己的生命的同时,也要尊重他人的生命
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
2010年3月29日,教育部长袁贵仁在第十五个“全国中小学安全教育日”发表讲话指出:生命不保,何谈教育,这是我们应当必须共同遵循的教育准则。一个没有安全保障的学校,绝对是一所不合格的学校,一个不具备安全意识的老师,绝对是一个不称职的老师。据此完成2、3两题
8.对“生命不保,何谈教育”这句话,你的理解是( )
A.生命是人们享受一切权利的基础
B.生命的过程充满了无限的欢乐
C.受教育是更好的享受生命的前提
D.人要通过受教育能够提升生命的价值
9.袁贵仁部长的这段讲话启示我们( )
①要增强自我保护意识,提高自我保护能力 ②在珍爱自己生命的同时要爱护、尊重他人的生命 ③学校要强化责任,切实保障学生安全 ④教师要增强安全意识,保护学生安全成长
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
10、著名作家柳青说:“人生的道路虽然漫长,但紧要处常常只有几步,特别是当人年轻的时候。”这句话启示我们,青春
A.是快乐的,我们没有理由不快乐 B.是美好的,我们要趁这个时光好好玩乐
C.是漫长的,我们要慢慢的渡过 D是短暂的,我们要学会珍惜,好好把握
11、李素丽的人生价值在工作中,在自己的工作岗位上得到了充分的体现。这启示我们,实现人生价值的重要基础是
A.干一番轰轰烈烈的大事 B.做一个有地位的人
C.干好本职工作,从小事做起 D、做自己认为重要的事
12.下列关于创造和奉献的说法正确的是
①创造和奉献是社会发展的需要 ②创造和奉献是实现生命价值的要求 ③创造和奉献是简单的事 ④奉献使人快乐,使人充实,使人高尚
A.①②③???????? B.②③④?????C.①②④??????????D.①③④
13、假如你是一个住宿生,半夜突然宿舍起火,而你又住在四楼,正确的做法是:
①大喊救命,惊慌失措
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