难报三春晖_404138.doc

教 学 设 计 难报三春晖 自学 1、自学导入： 　　课前音乐欣赏：播放歌曲《母亲》，渲染气氛，情感铺垫。 （背景音乐《天亮了》）有对母女感情上有了裂痕，１３岁的女儿一直认为是母亲的卑微地位，使她在人前抬不起头来。母亲终日辛苦忙碌，也不能使女儿快乐起来。２００２年２月，母亲邀女儿去阿尔卑斯山滑雪。母女俩在滑雪中，由于经验不足，偏离滑雪道迷路了。又遭遇了可怕的雪崩。母女俩在雪山中挣扎了两天两夜，几次看见前来搜寻她们的直机，都因她们身穿的是银灰色的滑雪装而未被发现。终于，女儿因体力不支昏迷过去，醒来时发现自己躺在医院里，而母亲已不在人世了。医生告诉她，是她的母亲用生命救了她。她母亲割断了自己的动脉在雪地里爬行，用自己的鲜血染红了一片白雪，直升机才发现了目标。 同学们，听了这个故事，你有什么感受？ 学生回答（略） 师：在生死边缘，母亲把生的希望留给了女儿，而自己毫不犹豫的选择了死亡，这份母爱惊天地、泣鬼神，还有什么比生命更宝贵的呢？俗话说：“受人滴水之恩，当以涌泉相报”，父母把人世间最宝贵的东西甚至生命都给了我们这些做儿女的，这恩情我们能报答的了吗？看，体现了课题的哪个字？难，所以我们说难报三春晖（展示课题），这节课我们就共同探讨一下三春晖为什么难报以及如何报得三春晖。 2、出示自学目标： 1）、为什么难报三春晖？ 2）、如何报得三春晖？ 学生根据目标，自主学习教材P12-17 二、互动： 1．爱的回忆 （ 明理） 我们父母给予我们的爱或许并不是那样惊天动地的，那我们的父母爱我们吗？下面这个活动或许会让同学们有所感悟，请看这一组图片，希望它能勾起同学们对父母爱的回忆。　活动一：多媒体显示：一组图片 （1）小时候骑在爸爸脖子上征服天下，是不是特自豪呢？ （2）生病时靠在妈妈温暖的肩头，是不是感觉自己是世界上最幸福的人呢？ （3）看着烈日炎炎下，一双双焦急的眼睛，我们是不是更体会到可怜天下父母亲呢？ 我相信同学们都是在父母爱的阳光下成长的。现在，让我们想一想，在学习和生活中，我们父母是怎样关爱照顾我们的？把令你感动的一件事说出来。让我们敞开心扉，看哪位同学感受到的父母的爱最多、最感人？ 学生回答，教师及时点评。 师总结：听了同学们深情的诉说，那同学们说，我们的父母爱我们吗？我们父母对我们的爱体现在生活的点点滴滴中，他们无微不至的照顾我们，他们的爱撒向我们生命的整个旅程，平凡就是伟大的，所以我们还要说，三春晖难报但是难报也要报，他们对我们付出那么多，理应受到爱的回报。这是我们做人的根本，也是中华民族的传统美德。 2、爱的回报 （导行） 那我们应该怎样孝敬父母呢？我们先来看一个材料。 多媒体显示：田世国的事例以及颁奖辞 田世国以实际行动给我们诠释了孝的含义，这就是一个儿子对母亲十月怀胎、含辛茹苦养育之恩的最好回报。这也就是他让中国感动的根本所在。有这样的儿子，父母怎能不欣慰呢？但有的人呢?那我们看这位“孝子”。 多媒体显示：和田世国相比，我们再看这位“孝子”，你认为他做的怎么样？ 师：孝敬父母不是在口头上，而是表现在实际生活中，去关心父母、体贴父母。那我们看在下面情况下你会怎么做呢？ 活动二：多媒体显示： 1）、爸爸要出远门时，我会:_________ 2）、周末在家，我可以———————— 3）、父母生病时，我会：——————— 4）、父母给我提出意见和建议时，我会：— 通过同学们的回答，老师看到了咱们同学真是“孝心灿烂”， 在生活中，一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，洗一只碗，扫一次地，收一回衣服，只要你用心去做，那就是对父母最好的回报。其实父母对我们的涌泉之恩，他们只要能得到滴水之报，他们就很满足了。但是在家庭中会出现各种各样的情况，报答方式也会有所不同，那我们再看这件事： 活动三：多媒体显示 一天晚上，小明在卧室里写作业，听到爸爸妈妈在隔壁的一段对话：爸爸说：“昨天夜里我偷割了很多电缆线，估计值不少钱呢。” 妈妈说：“太好了，小明这两天正想要一个读书郎学习机呢！你赶快卖了，咱们给孩子买一个。 ‥‥‥发挥你的想象，假如你是小明，你会怎么做？ 四人小组合作交流讨论学习， 教师引导学生回答：看来刚才两组同学表演，大家说哪种才是真正的孝敬父母呢？为什么？1）、是不是父母说什么就什么呢？2）、在情与法之间如何选择？3）、现实生活中，由于亲情血浓于水，做出这个决定很难，但为了家庭的长久和谐与幸福，我们应该这样做。 师总结：对父母的孝敬,不应该是盲目的。如果父母作出不道德的事，我们要勇于批评和制止。如果他们触犯了法律，做儿女的也不能包庇。这不是不孝，是为了家庭的长久和谐与幸福，这也是孝的表现。孝心诚可贵，孝行价更高。心动不如行动。我们的孝心要让父母感觉得到。 三、反馈 活动