幼儿园小班2016年上学期班务计划.docVIP

幼儿园小班2011年上学期班务计划 - 　　一、班级情况分析: 　　我班现有幼儿名,这群幼儿都是刚刚从家庭中走出来进入集体生活的,幼儿园对他们来说非常陌生,孩子独自呆在陌生的环境中没有安全感.同时他们对幼儿园的一切都感到好奇而新鲜,什么都想去探究一下。这也正体现了孩子好奇,好问的天性,我们两位老师研究决定从这点入手,逐步对他们进行培养,使他们养成良好的学习活动习惯,为今后发展打好基础。 　　二、常规方面 　　这群孩子都是父母怀里的娇宝宝,许多事情还不会自己去做,如:吃饭,穿衣,穿鞋,自己上厕所,饭前便后洗手等等,这学期我们根据幼儿的实际情况,要对他们进行一系列的生活自理能力的培养.如引导幼儿能用汤匙舀取食物,会自己进食,会收拾图书角,会穿衣,穿鞋子,系纽扣,会刷牙,会收拾玩具,会叠手帕和衣物,自己清洗和拧干手帕.能排队等候,会收拾玩具,把物品放回原处,遵守游戏规则,能保持公园清洁美丽,欣赏表演后有礼貌地鼓掌,培养对动物的爱心. 　　根据我班幼儿的实际情况和《幼儿园教育指导纲要》的要求,我们制定了本学期的教育教学计划,从以下几个方面来教育幼儿,使他们能够更加活泼健康地成长. 　　三,幼儿发展目标: 　　(一)健康 　　1,使幼儿了解盥洗的顺序,初步掌握刷牙,洗手等的基本方法;知道穿脱衣服的顺序;学习保持自身的清洁;培养幼儿坐,站,行等基本姿势;培养幼儿良好的作息习惯. 　　2,让幼儿在轻松自然的气氛中进餐,保持愉快情绪;初步培养幼儿良好的进餐习惯,懂得就餐卫生;初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯. 　　3,使幼儿了解过马路,坐自行车,玩大型运动器械时要注意安全;帮助幼儿了解饮食起居方面的安全常识,知道不把异物放入耳,鼻,口内;让幼儿懂得不亲信陌生人的道理. 　　4,教会幼儿上体正直,双脚交替自然走和跑. 　　5,能指定方向走和跑. 　　6,能在指定范围内四散跑,追逐跑. 　　7,能轻松地双脚交替跳着走. 　　8,能轻松自然地双脚同时向前跳,向上跳. 　　9,能单手自然将沙包投向前方. 　　10,能手,膝着地自然协调向前爬. 　　11,初步学会听各种口令和信号并作出相应的动作. 　　12,能边念儿歌边听音乐节拍做模仿操或徒手操. 　　13,会玩滑滑梯,攀登架,转椅等大型体育活动器械. 　　14,培养幼儿对体育活动的兴趣,使幼儿愿意参加体育活动. 　　(二)语言 　　1,学会安静地听同伴说话,不随便插嘴,喜欢与同伴交谈,愿意在集体面前讲话.能听懂并愿意说普通话. 　　2,能有兴趣地运用各种感官,按照要求去感知讲述内容.理解内容简单,特征鲜明的实物,图片和情景. 　　3,乐于参加游戏活动,在游戏中大胆地说话. 　　4,喜欢看书,知道看书的基本方法,能初步看懂单幅儿童图书的主要内容.能用口头语言将儿童图书的主要内容说出来,开始感受语言和其他符号的转换关系. 　　5,喜欢欣赏文学作品,愿意参加文学活动,对文学作品的语言感兴趣.能初步感受文学作品的语言美,知道童话故事,诗歌和散文是不同题材的文学作品. 　　(三)社会 　　1,引导幼儿熟悉集体生活环境,认识集体中的同伴与成人,初步了解他们与自己的关系,使幼儿逐步适应集体生活. 　　2,使幼儿保持愉快的情绪,不好哭,不怕生,愿意与他人交往;培养幼儿初步的自我保护意识,鼓励幼儿积极参与集体生活和学习,培养幼儿独立能力. 　　3,引导幼儿掌握日常生活中简单的礼貌用语,使幼儿能够遵守日常行为规范. 　　4,乐意参加幼儿园各项活动,亲近与自己生活密切的人. 　　5,喜欢和同伴一起游戏,学习分享.等待与轮流,体验与教师,同伴共处的快乐. 　　6,在成人启发下学习关注他人情绪表现并作出安慰,关心,助人等简单行为.乐意招呼熟悉的人,学校有礼貌地求助和感谢他人的帮助 　　7,能从性别,外形等外在特征上比较自己与别人的不同. 　　8,逐渐接受老师的建议和指示.知道遵守集体生活中的基本规则. 　　9,观察周围生活环境极其变化.喜欢参与各种节日活动,体验节日快乐的气氛. 　　(四)科学 　　1,教幼儿学习按物体的一个特征进行分类. 　　2,教幼儿学习按物体量(大小,长短)的差异进行4以内物体的排序,学习按物体的某一特征进行排序. 　　3,指导幼儿认识1和许多及关系. 　　4,启发幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体的数量,感知多,少和一样多. 　　5,引导幼儿观察周围自然现象的明显特征,并获得粗浅的科学经验. 　　6,导幼儿观察常见的个别动,植物和无生命物质的特征,初步了解它们与人,环境的关系. 　　7,引导幼儿观察日常生活中个别人造物品的特征极其用途. 　　(五)艺术 　　1,能用正确的姿势,自然的声音,一句一句的唱歌,初步理解和表现歌曲的形象,内容和情感.在教师的帮助下,能够并喜欢为熟悉,短小,工整,