交通安全宣传栏——搜成索引擎.doc

交通安全宣传栏——搜索引擎 教学目标 学生通过观察学习，对搜索引擎有初步的了解，并学会利用搜索引擎查询资料，保存图片。 2.能力目标 通过任务驱动与自主探索相结合方式的教学，增强学生网络信息意识，培养学生动手操作、自主探索能力、获取信息能力与勇于探索的精神，发展学生应用信息的能力。 3.情感目标 通过观察、尝试、想象及小组、集体活动 教学重点 学会通过搜索引擎获取自己感兴趣的信息，保存信息，并会在word表格中插入图片。 教学难点 培养学生建立健康向上的情感，增强信息意识，培养获取和应用信息的能力。 教学过程 步骤 教师 学生 设计思路 展示 样板 明确 任务 ? 师：同学们，你们看到过各种宣传栏是如何布置的吗？要做一个交通安全宣传栏需要做哪些准备？ （课件 （请各小组汇报讨论结果） 师：通过讨论，我们知道了要制作宣传栏不仅要有安全标语，还可以配上相关的图片，这样就会制作出一份精美而又图文并茂的交通安全宣传栏，那么图片该这样才能获得呢？这节课，我们就来学习如何利用搜索引擎获取信息？获取信息后如何保存？ （教师总结并明确本课活动主题 学生互相交流讨论回答问题 ? ? 学生观察样板并总结 展示 “注意交通安全”的word文档样板，引导学生自主探索。 通过互相交流学习，分析“任务”，发现新问题，培养学生合作学习的精神。 集体评价各小组讨论结果，共同分析，通过提出明确的活动 运用 课件 学习 ? ? ? ? ? ? ? ? 师：我们要在网络中查找一些交通宣传网页，利用什么方式查询呢？ 根据学生的回答情况，部分学生提出利用百度搜索，教师可顺势引出搜索工具——百度搜索。 （教师出示课件 教师课件 师：同学们，通过学习我们知道了搜索引擎的作用，并且初步了解了如何使用搜索引擎搜索信息，相信大家肯定跃跃欲试了，现在就请大家利用百度搜索查找交通安全网页吧！看看谁找找的又快又准确。 （教师观察学生操作结果，并请一位学生到教师机作演示） ? 学生思考回答 学生观察搜索的方法与步骤 ? 学生根据观察结果，动手尝试搜索交通安全网页。 在学生积极探索与思考中展开教学。 ? 培养学生大胆尝试的品质和动手操作能力 自主 学习 积极 探索 ? 师：大家已经将交通安全网页打开了，现在就请你在交通安全网页中找到交通安全宣传图片。 （教师提醒学生打开超链接图片） ? ? 师：图片打开了，那你能将图片保存下来吗？ （教师演示下载图片步骤） ? 师：下面就请同学们将你打开的图片保存在我们的电脑中吧。 教师布置任务：请同学们继续下载与样板有关的交通安全图片。 学生积极动手尝试，自主探索 学生观察，验证自己操作结果 ? ? 学生动手保存网页图片。 ? 学生利用学习结果，有目的地下载样板中所用到的图片。 培养学生动手操作和自主探索能力。 教师提示，避免学生操作的盲目性。 ? ? ? 在任务活动 模仿 样板 自主 创新 ? 师：图片都保存在电脑中了，请大家利用下载的图片，发挥你的才智，模仿“特殊天气要注意”样板，能制作出word网页。请同学们互相交流以小组为单位，比一比哪个组做得最好。 师：有的同学在操作中遇到问题，谁能帮他解决？ ?（学生在操作中发现问题：在表格中插入图片后，图片太大，一页放不下） ?教师演示制作word版面小样步骤，并强调学习重点： 依次单击“表格”—“自动调整”—“固定列宽”可解决表格中图片太大的问题。 。 ? ? 师：请同学们继续插入图片，并为图片配上说明文字，完成整个作品的创作。 师：哪组同学愿意将自己的作品展示给大家？ （各小组开展自评与互评活动 学生互相合作，创新操作，制作版面小样。 ? ? 其他学生帮助解决学习中遇到的问题。 学生观察演示步骤，并自己验证探索创新结果，比较操作异同。 ? 学生积极动手操作，完成学习任务。 ?? 学生积极将作品展示给大家。 ? ? ? 培养学生互帮互助的品质。 ? ? ? 通过自评互评活动 评价 交流 归纳 总结 师：通过你的观察、操作和探索结果，你有什么制作心得？说出来我们共同分享。 师：谁还有不同意见？ 谁有什么补充？ 师生共同总结 ①运用互联网上的搜索引擎，使用“关键字搜索”的方法，能够快捷地找到相关资料。 ②使用“图片另存为”的方法，能够下载网页上的图片。 ③固定表格列宽后，便于在表格中插入图片。 学生谈学习心得，说制作体会。 ? ? 学生评价其他学生收获，并提出不同意见或补充自己所得。 培养学生总结 经验 巩固 提高 创新 师：同学们，我们已经初步掌握运用