课程与教学论选择题【参考】.doc

《课程与教学论》选择题 单项选择题1．教学过程的功能包括探索知识、形成技能、(B)。 A．培养智能、发展思维??? ?B．培养智能、发展情感与态度 C．培养技能、发展思维 ????D．发展技能、培养感情 2．教学动力不是无规则动力，而是有方向的，教师引发的教学动力是为实现教学目标服务的。这说明教学动力具有(A )特征。 A．方向性 ??B．动力性 ??C．动态性 ??D．转化性 3．引导—发现教学模式的操作程序为(A )——( )——拟定计划——验证假设——总结提高。 A．提出问题、建立假设?? ?B．提出问题、寻找答案 C．给出概念、建立假设 ???D．给出概念、理解概念 4．(A )就是非操纵的教学，教师不是直接地教学生，而仅仅是促进他们学习。 A．非指导性教学 B．自学? ?C．个别教学 ??D．程序教学 5．以引导探究为主的教学方法包括讨论法和(C )。 A．实验法? ?B．实践法 ??C．研究法? ?D．练习法 6．课堂问题行为产生的原因主要包括(A)和环境因素。 A．教师的因素、学生身心的因素 ???B．教师的因素、教材的因素 C．教材的因素、学生身心的因素 ???D．教材的因素、同伴压力 7．分组教学制中对学生的分组主要有(A )、外部分组、内部分组等形式。 A．能力分组、作业分组 B．年级分组、能力分组C．作业分组、年级分组 D．能力分组、差异分组 二、单项选择题 1．(C )是指教学媒体能在同一时间内传递信息的范围。 A．重现力 ??B．表现力? ?C．接触面? ?D．参与性 2．下面不属于现代教学媒体发展趋势的是(B )； A．多媒体化 B．实用化 C．网络化 D．智能化 3．现代教学媒体的扩散性是指(D)。 A．媒体可以记录和存储信息，以供在需要时再现B．媒体固定的信息符号是可以再现出来 C．若干种教学媒体能够组合使用D．教学媒体可以将信息在一个扩大了的时间与空间范围内传递 4．教完《竞选州长》，教师设计这样的结束语：马克?吐温实在算得上是一位幽默大师，他的小说既深刻又有趣，他写的两本反映儿童生活的小说《汤姆索娅历险记》和《哈克贝利费恩历险记》是令人着迷的书，同学们可以抽时间读一读，这属于(B)。 A．激励式结课 ?B．拓展延伸式结课 ?C．比较式结课 ?D．悬念式结课 5．下面不属于教学语言艺术特点的是(D)。 A．科学性 B．教育性 C．启发性 D．正规性 6．下列选项中不属于板书特点的是(B )。 ‘ A．趣味性 B．丰富性 C．直观性 D．启发性 7．根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为(C )。 A．诊断性评价、形成性评价、终结性评价 B．相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价 C．内部评价与外部评价?? ?D.背景、输入、过程和成果评价 8．下列选项中不属于测验的特点的是(B )。 A．客观性 ??B．主观性? C．间接性 ??D．相对性 9．根据观察时是否借助有关仪器或中介，可以把课堂观察分为(C)。 A．参与观察与非参与观察 ????B．有结构观察与无结构观察 C．直接观察与间接观察 ??????D．自然观察与实验观察 二、单项选择题 1．人们可以从不同的角度认识课程与教学问题，但对教学问题的研究越来越离不开课程问题的分析，而课程问题的研究，也更注重( A )，以及实施教学中教师和学生的表现。 A．实施过程??? B．教学目标??? C．教学成果??? D．教学环境 2．研究课程与教学的理论基础一般需要考虑三个方面的问题，即课程与教学的心理学基础；课程与教学的( B )基础；课程与教学的社会与文化学基础。 A．教育学??? B．社会科学??? C．自然科学??? D．哲学 3．教学过程是实现课程( A )的一个重要途经，是学校教育中发展学生知识、技能、情感和态度的最重要的载体。 A．目标??? B．教学??? C．内容??? D．方法 4．( D )总结出学习的四条规律：习得律、条件强化、泛化作用和消退作用。 A．华生??? B．罗杰斯? C．杜威??? D．斯金纳 5．( B )认为：学校或课堂是一个由表达一定的社会意义的各种符号所组成的社会环境。 A．冲突理论??? B．互动理论??? C．“结构一功能论”? D．分析学派 6．过程模式的代表人物是( B)。 A．泰勒??? B．斯坦豪斯??? C．施瓦布??? D．塔巴 7．课程注重教学的内容，强调传统文化的传递与继承，通常以逻辑组织严密的分科课程的面貌出现，这是哪一种课程取向?( B ) A．人本主义取向? B．学术理性主义取向? C．认知发展取向? D．社会重建取向 8．20世纪80年代中期以前，我国课程设计的特点是( C ) A．课程的适应性??? B．课程设计的体制以统一的模式为主 C．注重学生发展与贴近生活实际???