13秋幼教教育学导学案【参考】.doc

学前教育导案 班级 13秋幼教班 课时 2课时 执教人 张菊红 课题 学前教育学 绪论 教学内容 学前教育学概述 学习学前教育学的意义和方法 教学目标 1、掌握学前教育学的含义、了解学前教育学的任务。 2、了解中外学前教育学的发展经历，知道几位代表人物的主要贡献。 3、理解学习学前教育学的意义及方法。 4、培养学生的自学能力。 教学重点 理解学前教育学的含义，识记几位代表人物的代表作及教育思想。 教学难点 理解学习学前教育学的意义与方法。 教学方法 案例分析法 讲解法 讨论法 教学准备 课件 导学案 教学设计 教学思考 教学过程： 一、案例展示，引入课题。 通过案例引入课题，帮助学生理解学前教育有其必然规律及学习学前教育学的必要性。 【案例呈现】（多媒体文字展示） 案例1：两个同样大的孩子学走路，一个孩子的父母肯放手，摔倒了，让他自己爬起来再走。另一个孩子的父母小心翼翼地护着孩子，生怕他摔倒了，或干脆用带子绑住孩子的腰，栓着走。 案例2：一位教师在教学生认识蔬菜的时候，在黑板上挂上青菜、西红柿等图片，告诉学生它们的名称、特征和用途。另外一位教师则带领学生到附近菜农的地里参观菜农是如何种菜施肥和浇水的，并让学生在班级的自然角种上蔬菜并进行管理，做好观察记录。 【问题研讨】 案例1中，哪一个孩子先学会走路？为什么？ 案例2中，哪一个教师的做法较好，为什么？ 【归纳总结】 教育不仅是经验，教育是有规律的，不同的教育方式有不同的教育结果。而学前教育学则是对学前教育规律的总结，掌握学前教育学的规律对我们现实生活的教育活动有指导意义。作为一个幼师，是否学会弹唱画跳就够了？你认为除了这个技能要求还应具备什么知识能力？如何获得教育的能力？ 二、任务展示，引导学生自学，在独立完成任务的同时提出疑问。 三、小组合作探究，解决疑问。 四、全班展示。在老师的组织下，解答，交流问题。 五、练习展示，提升巩固。 六、练习讲解 七、小结评价。 八、布置预习作业 教学反思： 学前教育学学案 课题 学前教育学 绪论 班级 13秋幼教班 课时 2课时 学习 目标 （凡事都有个目标，要求不高，只要认真去做，就一定能完成！） 1、识记学前教育学的含义、了解学前教育学的任务。 2、知道中外学前教育学的发展经历，记忆几位代表人物的代表作及教育思想。 3、理解学习学前教育学的意义及方法。 4、养成良好的自学能力。 学习 重点 （抓住重难点，可以使你事半功倍哦！） 理解学前教育学的含义，记忆几位代表人物的代表作及教育思想。 学习 难点 理解学习学前教育学的意义与方法。 学习 方法 自主学习、合作交流 我的学习过程 我的笔记栏 【自主探索，找出疑惑】 自学课本1—9页，完成下列问题。 1、什么是学前教育学？ 2、我国学前教育学的主要任务是什么？ 3、学前教育学研究的内容是什么？ 4、国外学前教育的发展分几个阶段？各阶段代表人物的代表作和教育思想是什么？ 5、我国学前教育的发展分几个阶段？各阶段代表人物的代表作和教育思想是什么？ 6、学习学前教育有何意义？ 7、学习学前教育的方法有哪些？ 【小组合作，交流疑惑】 【全班交流，解决问题】 【巩固练习，提升自我】试试你的身手，你最行！ 1、学前教育指的是从初生到（ ）岁左右，入小学前这一阶段的儿童所进行的教育。包括婴儿教育（ ）岁和幼儿教育（ ）岁。 2.我国学前教育学的形成和发展经历了以下几个阶段，即（ ）、（ ）和（ ） 阶段。 3、学前教育学作为一门独立的学科是从（ ）中叶开始的。 4、《大教学论》的作者是捷克著名教育家（ ），他所著的世界上第一本学前教育专著是（ ）。 5、世界上第一次提出了学前社会教育的主张的教育家是（ ），其代表作是（ ）。 6、第一次提出在我国实施学前社会教育主张的人物是（ ）。 7、1840年，（ ）创办了世界上第一个幼儿园，这标志着学前教育由家庭开始转向公共社会机构教育。 8、1923年，创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园的教育家是（ ），抗战时期，他又创立了我国第一所公立幼稚师范学校——江西实验幼师。 9创办我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的教育家是（ ）。 10、简述福绿培尔的学前教育思想。 我的课堂表现：夸夸我：优（）、良（）、一般（）。 【课堂小结，我的收获