《经典诵读串词.docVIP

四年级经典诵读串词 女：尊敬的各位领导各位老师： 男：亲爱的同学们， 合：大家好！ 女：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化 男：源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息； 女：博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠 男：那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。 女：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。 男：诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人； 女：诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。 男：今天，就让我们相聚在这里，传承千古文明。 女：今天，就让我们相聚在这里，享受诗意人生。 合：中心小学四年级中华经典诵读展示活动现在开始。 男：历史的长河开始缓缓流淌，听，关雎鸟那清脆的 叫，不正在向我们诉说那纯真的爱情吗。 女：看，古典文化的悠悠长卷正在徐徐展开。 男：长卷里洋溢着女儿对妈妈的深深思念。 女：诗经里有一种甜美叫作思念，那砍柴的樵夫不正对河岸思恋他心中的女神吗。 男：似火骄阳，伴着岁月的步伐，渐行渐远。 女：飒爽秋风，合着时代的节拍，姗姗而来。 男：黑土地那马背上的民族是多么豪放，金戈铁马踏进中原，一统华夏。 女：长山黑水边美丽的姑娘载歌载舞，尽情展示着长山黑水情，请欣赏四年一班独舞《满族姑娘》，表演者臧一玮。 男：诗歌是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开 女：诗歌是无边的天，仰望它，可找寻飞鸟的痕迹 男：把诗歌植于校园，校园就是指点江山，激扬文字的人文之都 女：把诗歌植于校园，校园就是落瑛缤纷，莺啼燕语的尘世桃源明日复明日，明日何其多少壮不努力，老大徒伤悲 争朝夕跳跃的音符演奏着青春的活力，感的舞步，展示着青春的风影 ：带着劲暴的节拍，我们用最热情奔舞，舞动这花样的年华 接下来请欣赏精彩的舞拉丁清清的水、柔柔的情，雨中花儿是如此地清新娇美，美丽的姑娘正在翩翩起舞，请欣赏舞蹈甲：童年是一支歌，跳跃着美妙的音符 乙：童年是一首诗，充满了幻想和憧憬 甲：我们，快乐地成长在美丽的校园 乙：我们，在知识的海洋里扬起风帆 甲：下面请 女：我们感恩父母，感恩朋友，感恩，感恩带给我们一切的一切……让我们怀着一颗感恩的心欣赏声独唱《》。在里告别了。我们那一颗颗晶莹剔透、纯洁无比的心翼翼的绽开，快乐的走进。请欣赏说起印度，很多人在脑海里会立即浮现出华贵的面纱、美丽的少女、宽阔的恒河。印度的歌舞也堪称世界闻名，那些妖娆动人的舞姿、炫丽闪耀的服装、悠扬迂回的音乐，营造出一种浓郁的东南亚情调。接下来的这个舞蹈，就将带我们走进这个神秘的国度。请欣赏《印度》???女：放弃是一种智慧；缺陷是一种恩惠；成功是一种象征；细节是一种成败； 诚信是一种承诺；感恩是一种回报；坚持是一种信念；满足是一种平庸；选择是一种取舍；支持是一种理解；控制是一种束缚；礼仪是一种戒规；????合：生命中有太多的“一”让我们取舍，去珍惜，请听大合唱A《一字歌》 男：青春的脚步是感恩的脚步，我们感谢时代，感谢生命， ：当我们拥有青春的时候，我们怀揣着理想和追求，舞步作为中国人，我们都无比的骄傲我们有悠久的历史，有灿烂的文化。这份骄傲和自豪已经深深植根于每个中国人的心中接下来我们将欣赏到两位的铮铮铁骨，浩然正气。请欣赏配乐朗诵《我骄傲，我是中国人》? 男：从懵懂的幼年走到略谙世事的今天, 就好比心头有萤火虫依眷,紫罗兰轻颤。 女：穿越时空的隧道， 我们在中国几千年灿烂的 文化诗篇中，追逐着那颗最明亮、最皎洁的月光。 男：从“小时不识月，呼作白玉盘”的凝月遐想。到“明月松间照，清泉石上流”的赏月听风。 女：从 “举头望明月，低头思故乡”的寄月思乡，到“凌云壮志怀心中，浩荡乾坤担肩上”的望月励志。 男：纵有千古，气势宏大， 女：引领我们在经典中徜徉，在潜移默化中陶冶情操，树立远大理想； 男：作为未来中国的创造者， 女：作为中国精神的传承者， 男：让我们憧憬祖国美好的明天， 女：让我们歌唱祖国的未来会更好。 合：请欣赏《追月》，书法表演，表演者：崔源原，张灿，任家锐。 女：你看今晚的月亮多圆啊！ 男：是啊，古往今来那皎洁的月光曾让人们产生多少美好的遐想。 女：秋月雨后的山林是那样的静谧，银色的月光仿佛一泻千里。 女：我们飞上太空了，我们飞上太空了！ 男：蜀道难，难于上青天，今天我们中国人不仅解决了蜀道难，更让九天揽月的梦想成为现实。 合：凌云壮志怀心中 浩荡乾坤担肩上 男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。