沪科版数学七上1.1《正数与负数》课件（共39张PPT）.ppt

数学成绩以80分为标准，超过部分记为正数，不足部分记为负数，有5名同学记为+10，—5，0，+7，—2，则实际成绩应是 。 平均成绩是多少？ 2.潜水艇原来停于海平面下800米，先上浮150米，又下潜200米，这时潜水艇在海平面下多少米？ 例题讲解 例题一： 1、与去年相比某乡今年的水稻种植面积扩大了10公顷，小麦的种植面积减少了5公顷，油菜的种植面积不变。写出这三种农作物今年种植面积的增加量。 2、某商场2008国庆期间受理消费者申诉件数中，日用百货类比上年同期增加了10﹪，家用电子类比上年同期下降了20 ﹪.写出这两类商品申诉件数的增长率 解：与去年相比，该乡今年水稻种植面积增加了10公顷，小麦的种植面积增加了-5公顷，油菜的种植面积增加了0公顷 解：与上年同期相比，消费品申诉件数中日用百货类增长了10﹪，家用电子类增长了-20﹪ F组名次 国家 进球 失球 净剩球1 德国 10 0 2 墨西哥 1 3 3 中国 1 9 算算净剩球吧 10 -2 -8 4.思考 “不是正数的数一定是负数,不是负数的数一定是正数”的说法对吗? 学习了负数,对你有什么样的启迪,你有什么感悟? 本节有哪些收获？ 定义 正数：大于0的数 负数：正数前面加“-”(小于0的数） 0：既不是正数，也不是负数 注意:正数前面的“ +”通常可以省略;负数前面的“-”不能省略. 小结： 相反意义的量和正数、负数 （1）为了用数表示具有相反意义的量，我们把某种量的一种意义规定为正的，而把与它相反的一种意义规定为负的，负数是根据实际需要而产生的。 （2）0即不是正数也不是负数，正负数以0为界。 基准 在用正负数表示相反意义的量时，实际上除了规定正负外，还必须确定以什么为基准，并把它记为0。 数的产生 产生1，2，3，… 产生数0 同学们，你学过哪些数？请举例说明. 答：自然数、分数 小学数学中我们学过最小的数是什么？ 有没有比它还小的数? 全国主要城市天气预报 城市 天气 高温 低温 城市 天气 高温 哈尔滨 小雨 15 6 长春 多云 18 呼和浩特 小雨 19 7 天津 小雨 12 西宁 雨夹雪 8 －3 乌鲁木齐 晴 4 拉萨 多云 5 －4 银川 小雪 0 重庆 雷阵雨 3 －3 成都 小雨 16 昆明 晴 15 1 贵阳 雷阵雨 17 财富全球500强中的主要零售企业 排名 公司 年收入 利润 雇员人数 2 沃尔玛 166809.0 5377.0 1140000 46 麦德龙 46663.6 295.1 171440 66 家乐福 39855.7 805.6 297290 111 特斯科 30351.9 1088.4 134896 120 洋华堂 28670.9 423.6 97040 153 大荣 25230.1 －195.2 47953 184 佳士客 22451.3 －25.2 34375 资料来源:2002年《财富》全球500统计 单位:百万美元 生活中你见过带有“－”号的数吗? ★教学目标 1、正数、负数的概念 2、对0的理解 3、用正数和负数表示具有相反意义的量。 哈尔滨 -17℃ ～ 0 ℃ 济南 -5 ℃ ～8 ℃ 广州 3 ℃ ～12 ℃ 问题三：在冬日某一日，国家气象中心给出当天的温度如图所示，你能读出哈尔滨、济南、广州的最低气温各是多少度? 地图中各个数字的含义表示什么？ 0 8844m -155m 像10、1.2、17…这样的数叫做正数，它们都比0大，正数的“+”有时可以省去不写 在正数前面加上“－”号的数叫做负数， 例如－10，－3 …负数的“－”不能省去不写 在正数前面加上“－”号的数就表示为负数，如-3，-9，-0.36， 一个数前面的“+”、“-”号叫做它们的符号。+3读作正3或3，-3读作负3。 正数与负数的表示法及读法。 读下列各数，并指出其中哪些是正数，哪些是负数？ -1, 2.5, + , 0, -3.14, 120, -1.732， ? 　　　　　　　 二、用正数和负数表示下列温度。 白天温度为零上10℃，记作（ ） 晚上温度为零下5 ℃，记作（ ） +10℃ -5 ℃ 一个学生做演示，教师提出要求，规定向前走为正。 ①向前走2步记作 ②向后走5步记作 ③原地不动记作 ④“记作6步”应怎么走？“记作-4步”怎么走 +2（或2） -5 0 向后走4步 向前走6步 1.如果80m表示向东走80m，那么-60m