核心素养培养路径.pptx

2015十大网络词语我想静静吓死宝宝了内心几乎是崩溃的我妈是我妈主要看气质重要的事情说三遍HaveFun世界那么大，我想去看看为国护盘你们城里人真会玩明明可以靠脸吃饭，却偏偏要靠才华小学英语研究热词核心素养思想前沿文化思维……小学英语教育教学研究的回顾与展望——基于2015年《复印报刊资料.小学英语教与学》论文转载情况分析思想前沿热点与重点问题：1.教材分析 2.翻转课堂及微课 3.语言运用能力培养4.语音意识 5.教师专业发展未来研究展望：1.核心素养 2.学生语言能力、学习能力、思维品质、文化意识的培养3.微课及翻转课堂的再研究4.小学英语分级阅读标准及小学生阅读素养5.教师学科知识6.评价及命题研究《促进思维品质发展的英语教学可能》 ——《小学英语教与学》2016年第4期思想前沿《小学英语教学中的“双文化图式”构建》 ——《小学英语教与学》2016年第1期《在小学英语阅读教学中培养学生的批判性思维》 ——《中小学外语教学》2016年第5期《以提问促进学生思维发展的实践研究》 ——《中小学外语教学》2016年第3期CONTENTS01核心素养是什么？02英语学科核心素养关注哪些?03语篇教学与核心素养有何关系？04如何培养学生的核心素养？ 核心素养是什么？01核心素养数学题1甲数是40，乙数是50，乙数比甲数多百分之几？ 得分率：99.2%核心素养数学题2某日张叔叔以40km/h的车速在一条高速公路上行驶，由于有急事，他把车速提高到50km/h，他的车速比原来提高了百分之几？得分率：85.7%核心素养数学题3按照《中华人民共和国道路交通安全法》规定，超速处罚标准如下：1.超过规定时速10%以内，不罚款，扣3分；2.超过规定时速10%以上未达20%的，处以50元罚款，扣3分；3.超过规定时速20%以上未达50%的，处以200元罚款，扣3分；……某日张叔叔以50km/h的车速在一条高速公路上行驶，前方出现限速40km/h的标志。如果张叔叔保持原速继续行驶，他将受到怎样的处罚？（先计算再判断）得分率：85.7%核心素养英语情景1T: Follow me. Open the door, please.Ss: Read.英语情景2T: Follow me. Open the door, please.Ss: Read.T: When someone opens the door for you, you should say ‘Thank you.’ Clear?英语情景3T: Follow me. Open the door, please.Ss: Read.T: When you open the door for others, you should turn your head and hold the door open.核心素养●外语教育研究中心主任龚亚夫观点： 我国目前的外语教学目标过于功利，旨在让学生掌握一门外语，能够运用它与外国人进行交流，却缺少对学生一生规划的长远目标。 除了以往教学中教会学生使用外语与外国人交流的“外在目标”外，学校还要着重关注学生的内心世界等自我因素。将情感、思维因素加入到教学中的多元化目标，让学生能够通过语言表达自己的思想观点，介绍自己国家的文化习俗。 我国目前采用教材的不足之处：“现在的教材缺少能够深入学生内心世界的东西，多以吃喝玩乐为主。国外的教材就不一样，如开门，外国的课本里会教‘Push the door open. Hold the door open. Turn your head. And leave the door open.’在国外的教学中，他们传授知识的同时也在传授一种习惯、一种品格、一种技能，这是我们欠缺的。”核心素养“核心素养”这个概念舶来于西方，英文词是“Key Competencies”。“Key”在英语中有“关键的”、“必不可少的”等含义。“Competencies”也可以直译为“能力”，但从它所包含的内容看，译成“素养”更为恰当。简言之，“核心素养”就是“关键素养”。 “经济合作与发展组织（OECD）”广邀学者自 1997 年至 2005 年进行了为期近九年的“素养的界定与选择”专题研究。研究指出，素养是对知识、能力、态度的统整，是个体在与情境的长期互动中逐渐生成的。 凸显了情感、 态度、价值观的重要性，强调了人的反省思考及行动与学习。核心素养在国际上， 与 “Key Competences” 同样火爆的一个词是“ 21st century skills” ， 有人将之译为“21 世纪技能” 或者 “ 21 世纪能力” ， 从该词所包含的内容看， 译为“21 世纪素养” 比较合适。有研究者用素养=（知识+能力）态度 的公式形象地展现素养与知识、能力、