春秋战国时期的百家争鸣教学设计.doc

春秋战国时期的百家争鸣 道家 法家 墨家 兵家 （二）诸子百家思想的核心内涵 （三）百家争鸣的背景和意义 十、教学反思 本节课是节复习课，以《春秋战国时期的百家争鸣》为主题，融合了必修三第一单元第1、2课的内容。这个学案的设计意图在于如何在学生已学过这两课知识的基础上，进一步提升学生探究历史知识深度的能力，提升学生的人文素养，实现历史与现实生活的衔接，改变传统的枯燥无味的历史学习模式，培养学生学习历史的兴趣。从实际教学效果来看，学生参与课堂的积极性上来了，勇于思考问题、回答问题的多了。尽管学生的表现还不是很令人满意，但是对于我们所教的这些成绩基础非常薄弱的学生来说，能显现出这样的课堂学习效果，我认为是非常的不错了。这也说明这个学案的设计切合了学生的需求，是真正的体现了学生是学习的主体。由此我深刻认识到只有没有教师包办式的、满堂灌式的课堂，学生的主动学习性才能真正的得以发挥出来。