开发区义务教育学校标准化建设项目规划.doc

开发区义务教育学校标准化建设项目规划 基本现状： “十一五”以来,我区坚持把教育摆在优先发展的战略地位,全面贯彻党的教育方针,深化改革,锐意进取,全区教育改革和发展取得了重大成就。教育事业发展由规模扩张进入了内涵提升、质量提高的新阶段;基础教育成就辉煌,全民受教育水平显著提高;民办教育迅速发展,多元化的办学体制基本形成。 　　但是,我区教育事业发展现状仍然存在薄弱环节。小学生源不足、中学学校班额过大、学位紧张;学校布局、结构、规模还不尽合理;学校建筑用地、校舍面积、教学设施、技术装备、图书等未能达到规定要求;教师整体素质仍然不能满足现代教育的需求;校际之间的教学质量仍存在一定的差距,这些因素制约着我区义务教育的均衡发展。 二、指导思想： 以科学发展观为统领,以全面实施素质教育,提升义务教育质量,实现义务教育均衡发展为目标。以加大投入、规范办学行为、提高义务教育办学效益为重点。集中力量,分步实施我区义务教育学校标准化建设工程,努力办好人民满意的教育。 三、工作原则 　　(一)因地制宜、实事求是的原则。在摸清全区现有教育资源底数的基础上,结合我区经济社会发展状况以及义务教育发展趋势,从实际出发,确保规划的科学性和实效性。 　　(二)立足发展、稳步推进的原则。以科学发展观为指导,做好工程建设的总体规划、阶段规划和年度规划,分类发展,分步实施。 　　(三)统筹兼顾、突出重点的原则。确保区域均衡发展。 　　(四)明确责任、分工合作的原则。开发区是制订与实施义务教育学校标准化工程建设规划的主体,统筹安排义务教育学校标准化工程建设工作。开发区承担统筹协调和具体实施工作,财政、发改、人社、编委办、住建等相关部门各司其职,形成合力,全力推进。 　　(五)软硬件并举、全面建设的原则。既要注重基础设施、技术装备等建设,又要注重教师队伍、教育教学改革、校园文化、教育教学质量等方面的建设。 　　四、总体目标和任务 　　(一)建设目标和时间安排 　　1、总体目标 　　通过实施标准化建设工程,促进全区义务教育学校基本实现总体布局合理、学校运作功能完善、教育教学技术装备配备达标、生活服务设施满足师生需求、教育信息化建设和校园文化建设进一步推进,教师队伍结构合理,教育教学质量稳步提升的目标,基本达到城乡间、校际间的均衡发展,为全区实现高水平、高质量普及义务教育奠定基础,逐步实现“建设教育强区、树立教育品牌”的目标。 　　2、具体目标 (1)办学条件目标。到2012年底,学校达到省义务教育学校标准化建设标准;重点抓好专用教室建设,教学实验设施设备、运动场地、音体美器材和图书资料等主要项目达到新标准;校园环境做到美化、绿化、净化,具有浓厚的校园文化氛围。 (2)教师队伍建设目标。建设一支高尚师德,教育理念先进,专业知识扎实,教育教学和科研能力强的教师队伍。 (3)教育教学目标。继续推进素质教育,扩大新课程改革成果。全区小学、初中毕业学业考试合格率、平均分明显提高、低分率明显降低,区属同类学校之间合格率、平均分、低分率的差距明显缩小;义务教育阶段的毛入学率达100%,在校生年辍学率控制在1%以下,巩固率达99%以上。 　　(4)学校管理目标。学校内部实现科学管理,健全规章制度、运作机制,各项管理工作达到标准化要求,形成科学化、制度化、民主化的管理氛围。 　　全面实施义务教育学校标准化建设工程,力争到2012年底学校基本达到标准化建设标准。 　　(二)主要工作任务 　　1、改善办学条件,优化育人环境 　　(1)学校规模 　 初中要达到17个教学班以上,最高不能超过20个教学班。 六年级每班学生人数最低不少于30人,最高不超过45人。 七、八、九年级每班学生人数最低不少于35人,最高不超过50人。消除大班额现象,积极探索小班化教育实验。 (2)学校布局 学校设置依据我区建设总体规划和中小学校布局调整规划,以就近入学、相对集中、方便学生就学和提高办学效益为原则。合理设置并调整学校布局,开发区中学在1995年已调整到位。中心小学2014年调整到位。学校寄宿条件,教学仪器、体育卫生等设备设施和图书资料,在2012年底达到标准。 2、实施素质教育,提高教育教学质量 　　(1)切实落实德育教育的首要地位。坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务。以学校为主阵地,以课堂为主渠道,重视学生养成教育,广泛开展爱国主义、集体主义和民族精神等教育。建立德育教育基地,开展经常性德育实践活动。把德育作为学生综合素质评价的重要内容,拓宽德育教育渠道,做到学校、家庭和社会齐抓共管,形成全社会共同关心、共同开创未成年人思想道德建设的良好局面。 　　(2)继续推进基础教育课程改革。树立全面发展、人人成才和多样化人才观念,注重学思结合、知行统一、因材施教,培养学生创造思维和实践能力。