建设班级文化 绽放幸福之花.doc

建设班级文化 绽放幸福之花 海安教师进修学校附属小学 邹小琴 226600 ????班级文化作为相对独立的文化形态，班级文化形成取决于学生身心特质、学校气氛、师生关系、团体的规范及社会特征，所以，在班级文化建设中应重视班主任文化主导作用，营造平等、公平、民主的师生关系，挖掘“潜在课程”的影响力，发挥班级规范对个体自我教育的调控作用。 著名的教育家苏霍姆林斯基说：“学校好比一种精致的乐器，它奏出一种和谐的旋律，使之影响每一个学生的心灵，要奏出这样的旋律，必须把乐器的音调准。而这种乐器是靠班主任、教育者的人格来调音的。由此指出最重要的一点，学生是怎样看待班主任的，他们从班主任身上看见和发现了什么，每一个教育者和整个班主任集体在学生面前表现了人的品质的哪个方面，能够迫使每一个学生去检点自己、思考自己的行为和管住自己的哪种力量，首先，就是教育者的人格，他的思想信念，他的精神生活的丰富性，他的道德面貌的完善性。”由此可见，班主任的言行与为人师表都对学生起着潜移默化的影响。 在班级中，我与学生共建班级文化，我与学生共成长。 定目标，确立幸福航向。 在我刚接手我们班级时，和班委会成员谈心，采取各种方式来了解班级，掌握大量的第一手材料，在搞清班级的基本情况以后，与班委会商量提出长远的奋斗目标，然后和全班同学沟通如何实现目标。目标让学生自己提出来，更符合学生的意愿，能够满足学生的需要，这样就使得目标在实现的过程中更具有激励作用，执行起来也会容易得多。接班后你要一个一个找孩子了解情况，及时发现学生的闪光点，让他们认识到自己的长处，自己的潜力，以激起学生进步的愿望和热情。 二、抓习惯，储存幸福资本。 1、坚持课前预习的习惯 预习是学生通过自学，对新知识有初步认识，学生养成课前预习的习惯后，在教学时就能有的放矢，更多的让学生通过尝试来获取新知识，从而更好地发挥学生的主体性。 2、认真书写的习惯 良好的书写习惯可以反映学生认真学习的态度，书写是人的第二“脸面”，不论是考试、写文章、社交等各个方面，有一笔流利、漂亮的字，会让人产生良好的印象，所以我们把学生的书写作为一项重要内容，要求学生字迹正规、不潦草，不涂抹，规范、美观。 3、独立完成作业的习惯 现在有很多学生做作业只是在应付老师，有的回家马马虎虎做完就了事。有的一边做作业，一边看电视。有的一遇上稍难一点的问题，就马上问家长，自己不动脑筋。有的甚至完不成作业。家庭作业是学生对当天所学知识的练习、巩固，它有课堂教学不能替代的作用。因此，我们从以下几个方面培养小学生良好的做作业习惯： 一是要求学生按时完成作业。二是要求学生独立完成作业。三是要求学生学会自我检查。四是要求学生要有钻研精神。班主任在平时就要时时鼓励学生要有克服困难的勇气，要有钻研精神 4、良好的阅读习惯　　培养良好的阅读习惯，扩大学生的阅读量，可以有效地开阔学生的视野，增加学生的文化底蕴。开放图书室、设立班级图书角的做法对于提高学生的学习成绩是卓越有成效的，尤其是对语文教学更是效果显著。我们学校、开展了“书香班级”评比活动，开展形式丰富多彩的活动：诗朗诵，讲故事……要求学生每学期阅读一本名著，每天读一篇自己喜欢的文章，效果很好。 三、扮角色，做幸福的自己 如今，全体科任班主任用拳拳爱心营造出温馨和谐的师生关系，用尊重关怀孕育健康快乐的班级集体。通过丰富多彩的校园文化生活，春风化雨地内化为班主任学生的行为习惯和内在的品质，形成了催人奋进的学校文化。学校图书馆定期开放，组织学生课外阅读，努力营造书香班级，使学生遨游在书海，让读书和学习成为学生的兴趣和需要，在点点滴滴的行为规范中弘扬学生中的“真、善、美”，使他们真正做到知行合一，提高觉悟，熏陶思想，升华心灵。积极参加学校组织的“读书节”、“科技节”、“艺术节”等各项活动。 艺术节——用心扮角色  每年一度的校艺术节如今俨然成了校园生活中颇具影响的一件大事。在为期一个月的艺术节里，学生们着力体现艺术的美，充分感受艺术的美，尽情鉴赏艺术的美，培养了审美的能力，提高了鉴赏水平。艺术节不仅使一批具有艺术表演才能的学生脱颖而出，而且激发了广大学生参与校园文化活动的热情，推动文化艺术活动蓬勃开展。 科技节——勇敢做自己 跨世纪的人才应该是具有时代精神的具备创新活力和创造能力的复合人才。每年一次的科技节为学生创造能力的展示提供了机会，激发学生的创新精神。班主任抓住科技节活动这一契机，通过让学生拼摆七巧板、组装赛车、航模、写小论文、搞小发明、小制作等活动形式，让学生尽情地发挥自己的创造和实践能力，树立科技意识，培养创新精神。科技节中涌现出了不少勇于创新，敢于实践的科技小能人。 读书节——做儒雅的读书人 一个爱读书，善读书的人，必定是有着较高修养的人。引导和鼓励每一个学生把自