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小学一年级《语文》上册教学计划 一、教材简析 本册教材内容包括：“入学教育”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”、“语文园地”、“口语交际”几个部分，教材的开头是入学教育，用4幅图帮助学生了解教学生活，了解学习常规，然后是汉语拼音部分，共13课。在学习拼音的同时认识70个常用字，而后是识字（一）10篇课文，识字（二）又有10篇课文，两个识字单元各4课，每课识字12—14个，20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系，在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。 汉字的编排实行认写分开，多认少写，全册要求认识400个常用字，写其中100个常用简单的字。 教材具有以下特点：1、综合性。教材采用多种方式体现语文学科的综合性，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。学习内容的安排、学习能力 培养，从一开始就不是单一的，而是多元的。2、科学性。汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规定。3、时代性。教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色彩和情感因素。4、趣味性。教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。5、广泛使用性。 重点：1、读准声母、韵母、声调和整体认读音节；2、识字400个，写100个；3、用普通话正确、流利地朗读课文；4、口语交际训练。 难点：1、学会拼音方法，能熟练拼读音节；2、教给学生识字方法，培养初步的识字能力；3、培养学生良好的阅读习惯；4、口语交际训练，培养学生口头表达能力；5、培养学生的自主学习能力。 三、学生现状分析 四、教学措施、教学进度表小学一年级《语文》上册教学进度表（一） 教学时间 课题 课时 重难点 教具学具 检测时间 9·1—9·2 入学教育 2 观察图画，说演结合 教学挂图 汉拼音 46 读准音、正确书写 拼音卡片 识字一 1、一去二三里 2 识字和写字 挂图 字卡 2、口耳目 2 识记生字 挂图 字卡 3、在家里 3 认字和写字 挂图 字卡 4、操场上 2 正确朗读课文 生字卡片 语文园地一 3 巩固拼音读句说句 声母卡片 课文 1、画 2 识字写字，练习朗读 生字卡片 2、四季 2 识字写字，练习朗读 教学挂图 3、小小竹排画中游 2 识字写字，朗读课文 生字卡片 4、哪座房子最漂亮 2 识字写字，练习朗读 挂图 5、爷爷和小树 2 识字写字，练习朗读 生字卡片 语文园地二 3 分辨字音，比较字开 挂图 6、静夜思 2 识字写字，背诵古诗 生字卡片 7、小小的船 2 朗读背诵课文 生字卡片 8、阳光 2 识字写字，理解句意 生字卡片 9、影子 2 识字写字，背诵课文 挂图字卡 10、比尾巴 2 读好文中的问句 挂图，字卡 语文园地三 3 正确使用量词 小黑板 教学时间 课题 课时 重难点 教具学具 检测时间 12·5—12·18 识字二 1、比一比 2 识字写字 小黑板 2、自选商场 2 识字写字 生字卡片 3、菜园里 2 识字写字 生字卡片 4、日月明 2 识字写字 挂图 生字卡 语文园地四 3 比较形近字 生字卡片 课文：11、我多想去看看 2 读好诗中的长句子 生字卡 挂图 12、雨点儿 3 知道雨水和植物生长的关系 字卡 挂图 13、平平搭积木 2 识字写字朗读课文 字卡 挂图 14、自己去吧 3 自己要学会生活的本领 字卡 挂图 15、一次比一次有进一步 3 识字写字，朗读课文 字卡 挂图 语文园地五 3 读词语比较字形 小黑板 16、小松鼠找花生 3 知道花生结果的特点 生字卡 教学挂图 17、雪地里的小画家 2 识字写字，朗读课文 生字卡 教学挂图 18、借生日 2 从故事中感受母女间的情感 字卡 挂图 19雪孩子 3 识字写字，朗读课文 生字卡 挂图 20、小熊住山洞 3 识字写字，朗读课文 生字卡 挂图 语文园地六 3 积累语言，巩固识字 偏旁卡片 挂图 期末复习考试 一、教材简析