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小学三年级《品德与社会》第一单元教案 单元主题：这是我们的社区 教材分析： 本册教材共分为四个单元：《话说社区》.《生我养我的地方》.《东南西北中》和《人类共同的家园》。? 第一单元《话说社区》共有4课：《1.社区——我的大“家”》.《2.可爱的社区人》.《3.丰富多彩的社区活动》.《4.走进社区》。? 第1课《社区——我的大“家”》让学生了解社区概况及社区的作用，了解农村和国外的社区，通过活动比较社区的变化；第2课《可爱的社区人》让学生认识在社区里生活.工作的人，培养学生的公德意识和环保意识；第3课《丰富多彩的社区活动》让学生了解社区的活动，积极主动地参与社区的活动；第4课《走进社区》指导学生考察所在社区的范围，学习用画示意图的方法表示社区的范围，同时走访社区中的一位居民，了解他对社区所作出的贡献，最后畅想理想中的社区。 教学目标： 1．在地图上查找本地（社区.县.市）.本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。正确辨认地图上简单的图例.方向.比例尺； ?2.知道社区里有哪些基础设施，了解他们的作用。 3了解发生在社区里的故事，感受社区干部的高尚情怀。 了解志愿者活动的积极意义，鼓励学生加入志愿者的行列，积极参加社区公益活动。通过走访社区中对社会有特殊贡献的人，激发学生对自己所居住的社区的自豪感，增强社区的凝聚力。教学重点：通过调查了解，熟知社区的设施，以及它们的基本作用。 认识社区干部.民警和社区里的其他劳动者，体会他们劳动的辛苦。了解发生在社区里里的故事，感受社区干部的高尚情怀。 感受社区的活动丰富多彩，鼓励学生积极加社区公益活动，做一名小小志愿者。 了解自己所在社区的大致位置。走访自己所在社区中对社会有特殊贡献的人。 教学难点：鼓励学生积极加社区公益活动，在活动中培养学生的能力。 培养学生的公德意识，尊重别人的劳动。 培养学生热爱社区的思想感情。 让每个学生了解自己所在社区的情况，激发学生对自己所居住的社区的自豪感，增强社区的凝聚力。 有关农村社区的图片或录象带。 有关垃圾分类投放的专访和调查。 了解所在社区的共建单位以及这些单位对社区的贡献。 了解社区里的历史遗迹.古迹和对社会有特殊贡献的人。 社区——我的大“家”： 1：让学生认识社区，了解社区的情况。知道社区里各种设施的所在位置，了解它们的作用。 2：培养学生爱社区的思想感情。 3：通过访谈.调查等方法搜集自己社区变化的资料，感受社区日新月异的变化。重点：了解社区的概况，知道各种设施的所在位置，了解它们的作用。 难点：培养学生热爱社区的思想感情。? 教学准备： 教师准备： 1.社区各种机构和设施的相关图片。 2.有关农村社区的图片或录象带。 3.有关国外社区的图片或资料。 学生准备： 1.搜集有关农村和国外社区的图片和资料。 2.父辈小时候和自己以社区为背景的照片。 教学时间：2课时第一课时 课时目标：1.认识社区，了解社区的概况。2.知道社区里有哪些基础设施，了解他们的作用。 教学过程：一录像导入，激发兴趣? 1．播放音乐《快乐的晚会》，看一段男女老幼在社区内载歌载舞参加活动的录像。? 2．教师启发谈话：这么其乐融融的场面，多像一家人在一起的情景啊！这是哪里举行的什么活动呢？让学生猜一猜推测推测。? 3．学生发言后总结：这是丰富多彩的社区活动的剪影。二话题讨论，形成概念1．师：那么什么是“社区”呢？请同学们来说一说自己对社区的理解。2．学生畅所欲言地说，教师加以总结整理，大致形成以下要点，说对其中一个意思的加以表扬：a.社区是由附近的左邻右舍组成的群体；b.社区里有为居民的正常生活提供便利服务的基本设施；c.社区里有一些专门的组织机构和工作人员专门为维持大家正常的生活忙碌着。d.每个人都是社区的一分子，每个人都离不开社区。3．电脑屏幕显示：“开心社区，你说我说”。教师谈话：同学们，我们生活的社区每天都有说不完的新鲜事发生，每天都能有一些让人高兴让人幸福的小变化。“社区新闻我知道”，来把最近你社区里发生的事件说出来与大家分享。三图示研读，了解构成1．课件出示一张小区示意图，引导学生观察，并说说这个小区有哪些设施，这样的安排好不好，好在哪里？2．讨论说说自己的社区里面有什么？你所在社区让你最感到自豪的东西是什么？四模拟演示，增进情感1．社区设施调查。出示课本第5页“小调查”的表格。引导学生填写完整。2．小组内交流表格是否填写完整正确。3．模拟演出。假象自己成为小区里的某项设施，自己能为小区的居民带来什么服务呢？曾经做出过什么贡献呢？上台向大家说一说。4．教师即时点评，渗透保护社区设施的道德教育。五故事结课，作业指导1．“你喜欢社区的生活吗？你爱参加社区组织的活动吗？并说说理由。请实话实说。”2．请听一个