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离异家庭大学生思想教育现状调研报告 　　作者简介：陈昊（1988-）男，重庆交通大学思政部思想政治教育专业硕士研究生。 　　石颖（1988-）女，重庆交通大学思政部思想政治教育专业硕士研究生。 　　摘 要：本研究通过对重庆高校在校大学生进行问卷调查，分析了离异家庭大学生存在的问题，探讨了离异家庭大学生思想问题产生原因，提供了新时期做好离异家庭大学生思想政治教育的方法。 　　关键词：大学生；离异家庭；思想政治教育 　　一.引言 　　随着社会的发展，我国离婚率呈现出越来越高的趋势，以2010年的统计数据为例，当年有196.1万对夫妻办理离婚手续 [1]，粗离婚率达到2‰ [2]，离婚已经成为社会常见的现象。根据发达国家的发展历程，在城市化和现代化的进程中离婚率会保持较高的水平，因而，将会有越来越多的学生来自离异家庭。所以，必须要对这一特殊群体展开研究，形成有针对性的思想教育策略，帮助其顺利完成学业和自身健康成长，以促使其成为社会发展中身心健康的综合型人才。 　　二.离异家庭大学生思想现状问卷调查统计 　　本研究以重庆大学、重庆交通大学、重庆工商大学、四川外语大学、重庆第二师范学院各200名涉及文、理、工科专业的全日制在校本科生为调研对象，其中涉及法学、语言学、会计学、水利工程、思想政治教育、管理科学及工程、自然地理学等文、理、工科专业，调查离异家庭大学生的思想政治教育状况，并根据调研的数据结果进行成因分析，提出离异家庭大学生思想政治教育实施策略的几点看法，以期为高校大学生思想政治教育工作提供参考与借鉴。共发出问卷1000份，收回问卷1000份，回收率为100%，其中有效问卷986份，有效回收率为99%，属于离异家庭的大学生63人，占调查人群的6%。 　　（一）心理方面调查概况 　　心理上存在自卑、自责、孤独、无助、缺乏安全感、叛逆心理强，情绪低落、忧郁，自尊心、自信心下降等问题。调查结果显示，明显感到离异家庭大学生负面情绪的比例是67.21%，感觉其思想与非离异家庭大学生无异的比例是31.05%，属于离异家庭大学生认为自己存在思想问题的比例是89.17%。 　　理想信念迷茫，缺乏活力和兴趣，易于随波逐流或自甘堕落。调查结果显示，感到离异家庭大学生甘于现状的比例为76.12%，感到其自强不息的比例是6.35%，属于离异家庭大学生认为自己必须奋发图强的比例为46.57%。 　　人生观、价值观出现易被扭曲。调查结果显示，感到离异家庭大学生以自我为中心、过于功利的比例是92.24%，而离异家庭大学生认为自己可以平静面对得失的比例是31.96%。 　　（二）言行方面调查概况 　　远离集体，过于沉湎自我世界，孤僻冷漠，不爱交际。94.38%调查对象认为离异家庭大学生存在这些情形，24.67%的调查对象认为离异家庭大学生可以正常交往，90.61%的离异家庭大学生认为甘愿一个人呆着。 　　96.24%的调查对象认为离异家庭大学生非常敏感和封闭，而离异家庭大学生86.52%认为在交往过程中存在敏感和猜忌的倾向。 　　行为存在叛逆或偏激的倾向，情感淡泊，玩世不恭，恶语伤人，易发生自暴自弃的现象。调查结果显示，86.73%的调查对象认为离异家庭大学生言行过激或不当，21.57%的调查对象认为离异家庭大学生言行友好和善，78.59%的离异家庭大学生认为自己的行为与他人无关。 　　（三）解决思想问题的情况 　　在对相关问题调查的同时，也对解决方式方法进行了调查，调查结果显示，接近半数的离异家庭大学生（39.90%）倾向于向同学或朋友倾诉自己的烦恼，同时也有49.49%的离异家庭大学生选择自己独自承受心理的困扰，不向任何人倾诉。在调查面对学习、就业、生活等方面的压力时，结果显示，持自信乐观态度的离异家庭大学生只占27.78%，而绝大多数离异家庭大学生（58.08%）都感觉到迷茫彷徨，还有10.61%的离异家庭大学生选择逃避各方面压力。 　　三.离异家庭大学生思想现状原因分析 　　首先是离异家庭大学生家庭结构存在问题，父爱或母爱的缺失会直接影响离异家庭大学生对自己和家庭的正确认识，导致大学生心理压力在一定程度上得不到及时、有效的缓解；其次是社会对离异家庭的学生存在排斥和歧视现象，没有给予正确的关注和同情 [3]；其次是社会和高校对离异家庭学生的问题没有及时予以关注，导致问题的积累；最后在离异家庭大学生自身方面也存在承受能力弱、思想情绪不稳定等现象，这些都会给离异家庭大学生带来深层次的挫折和伤害。 　　四.离异家庭大学生思想政治教育的对策 　　（一）充分发挥思想政治教育在离异家庭大学生成长中的功能和作用 　　思想政治教育过程是思想政治教育者通过某些形式、手段向教育对象传导符合我国社会发展所要求的思想观念、政治