双色爆闪闪光灯解答.doc

  1. 1、本文档共21页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
郑州科技学院 模拟电子技术课程设计任务书专业班级 1级班 学号 姓名 设计题目 三、参考文献 1] 江晓安,董秀峰,模拟电子技术. 西安电子科技大学出版社,2008 [2] 金凤莲. 模拟电子技术基础实验与课程设计. 北京:清华大学出版社,2009 [3]黄继昌.常用电子元器件实用手册[M].北京:人民邮电出版社.2009,1. [4]陈有卿 叶桂娟.555时基电路原理、设计与应用[M].北京:电子工业出版社,2007,9. [5] 韩团军.可变直流稳压电源的设计[J].科技信息,2010,(36):129-130. [6]刘建 高振玲.直流稳压电源的设计[J].河北建筑工程学院报,2008(36):69-71. [7]刘桂英 刘高潮 黄国华串联型直流稳压电源的仿真分析[J].广西师范学院学报(自然科学版),2004(2):55-59. [8]张萍华.0~30V可调式直流稳压电源的设计[J].吉林广播电视大学学报,2011(10):1-2. [9]梁芳可调直流稳压电源的设计[J].今日科苑.2010(20):47. 四、设计时间 年 月 日 至 年 月 日 指导教师签名: 专业负责人签名: 年 月 日题目 学生姓名 专业班级 电子信息工程一班 学号 院 (系) 电气工程学院 指导教师 马爱霞 完成时间 2014年4月2日 11 5.4元件特性说明 11 6 单元电路的设计(计算与说明) 12 6.1 发光二极管闪烁频率计算 12 7 总结 13 参考文献 16 附件1:总体电路原理图 17 附件2:元器件清单 18 1 前言 随着世界电子信息产业的快速发展,作为电子信息产业基础的电子元器件产业发展也异常迅速。2005年,世界电子元器件市场需求约3000亿美元,占世界电子产品市场的15%,年均增长率10%左右,而新型电子元器件需求增长最快,约1500亿~1800亿美元。 电子元器件正进入以新型电子元器件为主体的新一代元器件时代,它将基本上取代传统元器件,电子元器件由原来只为适应整机的小型化及其新工艺要求为主的改进,变成以满足数字技术、微电子技术发展所提出的特性要求为主,而且是成套满足的产业化发展阶段。 近年来中国电子工业持续高速增长,带动电子元器件产业的强劲发展。中国已经成为扬声器、铝电解电容器、显像管、印制电路板、半导体分立器件等电子元器件的世界生产基地。如今,电子产业已经成为我国经济高速发展的重要引擎。 随着中国进入全面建设小康社会的历史时期,人们消费水平进入新的升级阶段,社会对电子信息产品需求将大幅度增长,将有力地促进电子信息产业发展,而电子元器件制造业的发展也前景广阔。随着科学技术的飞速发展,电子元器件技术也在不断进步,新型电子元器件层出不穷。新型电子元器件体现了当代和今后电子元器件向高频化、片式化、微型化、薄型化、低功耗、响应速率快、高分辨率、高精度、高功率、多功能、组件化、复合化、模块化和智能化等的发展趋势。 本课程设计的内容是LED双色爆闪闪光灯,本电子作品由NE555组成的多谐振荡器和CD4017十进制计数器/脉冲分配器组成。当第1、3、5个脉冲到来时,Q1、Q2、Q4依次输出高电平,蓝色LED闪亮3次,第6、8、10个脉冲到来时,Q5、Q7、Q9依次输出高电平,红色LED闪亮3次,当第11、13、15个脉冲到来时LED再次闪亮,依次循环蓝色和红色LED交替闪亮,形成模拟警灯的样子。改变可变电阻器RP1大小可改变谐振周期,从而改变了LED的闪亮的速度。 本课程设计,由于自身能力和学习水平有限,可能存在一定的错误和不当之处,敬请批评和指正。 2 课程设计的目的 1.巩固和加深课堂所学知识;熟悉各种指令的应用及条件; 2.学习掌握一般的软硬件的设计方法和查阅、运用资料的能力; 3.进一步了解NE555和CD4017十进制计数器的各个引脚的功能,各二极管三极管等元器件之间的连接,深入掌握集成电路NE555和CD4017的基本功能和工作方式。 4.培养和锻炼在学习完本门课后综合应用所学理论知识,解决实际工程设计和应用问题的能力。通过课程设计,要求熟悉和掌握硬件

您可能关注的文档

文档评论(0)

123****6648 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档