江苏省兴化市昭阳湖初级中学七年级生物上册 2.2 环境影响生物的生存教案 （新版）苏科.doc

第二节 环境影响生物的生存 　　一、教学目标 　1、知识目标： 举例说出影响生物生存的环境因素；举例说明生物之间有制约和联系。 　　2、能力目标：初步体验实验探究活动的一般方法，初步学会控制实验变量和设置对照实验。 　　3、情感态度价值观目标：感受生物的生存依赖着环境，意识到保护环境的重要性。 　 本节的重点是：能举例说出环境因素——非生物因素和生物因素对生物生存的影响。 　　本节的难点是：实验探究中实验变量的控制和对照实验的设置。 课时建议：本节教学安排2课时。 第一课时 教学过程： 俗话说“鱼儿离不开水”，生物的生存依赖一定的环境。环境为生物提供了必须的生存条件。影响生物生存的环境。你认为影响生物生存的环境因素有哪些？ 你能将它们分成几类？看书 探究水分对植物生存的影响： （1）交流分析生物因素对生物生存的影响。 （2）设计探究实验：光照和水分对植物生存的影响。 （3）开展实验。　　　　 活动指导： 　　《探究光照和水分对植物生存的影响》 为了保证第一次实验探究活动的成功，教师要加强对学生的过程指导。可提供一些植物的种植资料。同时针对初一学生的认知水平，以组织单一因素、多组重复探究为宜。例如：　　　　　　①光照充足、适量浇水与②遮光、适量浇水为一实验对照组，由几个小组的同学分别同时开展实验探究。根据实验结果寻找共同规律。 教师在指导学生实验的过程中，还要注意引导学生及时进行观察记录。 表达与交流是学生总结与反思探究过程，展示探究成果的重要环节，老师应鼓励学生正确、如实表达其探究结果，并与其他同学充分交流。 不管实验成功与否，对学生积极探究的态度应给予充分的肯定。教师要做的只是：帮助学生找出成功（失败）的原因，并加以改正，引导学生养成实事求是的科学态度，逐步掌握实验探究的一般方法。 完成幻灯片上的表格。 分析非生物因素对生物生存的影 刚才研究了水分对生物活动的影响，还有其他的哪些非生物因素对生物有影响呢？ 学生总结,教师补充。 分组讨论课本25页的讨论。 《分析非生物因素对生物生存的影响》活动的讨论题参考答案： 　　讨论1：图1主要影响因素是温度，图2主要影响因素是气候（温度），图3主要影响因素是水，图4主要影响因素是水、光、温度等。 讨论2：自然界的生物主要受阳光、空气、水、土壤、温度等非生物因素的影响。如果没有阳光，植物就不能进行光合作用制造有机会，以它为食物来源的动物和人类就会无法生存。如果没有空气，植物、动物与人类就不能呼吸。水是组成生物体的重要成分，如果缺少水分，植物、动物和我们人类都会死亡。每一种生物都只能在一定的温度范围内生活，超过这个温度范围都不能生存。 课后作业：