第一单元 自己拿主意(最后稿)第一单元 自己拿主意(最后稿).doc

第一单元 自己拿主意 单元教学目标与主题结构 ○ 教学目标 1.让学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从，培养独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。 2.让学生敢于在遇到不同意见时，能坚持自己正确的想法，同时又能善于接受别人合理的建议。 3.让学生愿意有计划、有目标地安排自己的生活，养成按时作息的好习惯，并体会到这样做的快乐。 ○ 主题结构 二、主题活动构想与资源搜索 主题一 让我想想 ○活动构想 1．生日消费卡 在本单元的第一次课上，老师可以让学生填一张“生日消费卡”，将自己生日那天想要父母买的食品、礼物都写下来，老师先不做解释、要求，让学生自主填写。到本单元结束后，再将此卡发给学生，让学生看看一个月前自己填写的“生日消费卡”，想想有没有要修改的地方？为什么要修改？ 2.购物小调查 结合教材第3页的交流题，教师可以将出现的问题制成调查表发给同学填写，也可以制成灯片在课上引导学生互相采访、交流。如：你的学习用品中有哪些是自己买的或者自己挑选的？在自己挑选的这些学习用品中，有哪些是你非常满意的？哪些是比较满意的？哪些是不满意的？以后你买学习用品或其它东西首先会考虑什么？ 3.谁的礼物好 结合教科书第4页的交流题，开展一个名为“谁的礼物好”的评比活动。让学生先独立思考后再同桌交流：如果你攒了5元钱，准备为爸爸买一份生日礼物，你会选什么？同桌交流后，再引导全班同学交流、评比，看谁准备的礼物好，分别评出“最实用奖”、“最温馨奖”、“最有创意奖”等。 4.购物智囊团 老师先在黑板上板书几种要买的东西，如饮料、铅笔、水果、伞、饼干等，然后将学生分成若干个智囊团，大家集思广益，把自己选购这些物品的经验告诉老师，给老师出主意，看哪个智囊团的经验多、最实用。 5．经验交流会 教科书上说，“广告说的，不一定是对的。”有的广告存在虚假行为，买之前一定要仔细想想，辨别真伪。参加一些购物抽奖、赠物的优惠活动也要多想想，不能盲目购买。在生活中有没有这样的经历、体会呢？师生一起交流。 6．小小房间设计师 此活动可分三部完成：课前，布置学生按自己的喜好布置自己的房间，并把布置好的房间用相机拍下来或是画下来。课上，学生分组交流，分别介绍自己设计的房间，并说说自己这样设计的想法和理由。课后，将学生拍或画出来的自己房间的图片制作成“我是小小设计师”的展扳，然后给每位学生发一颗小星星，分别给自己欣赏的三幅作品投票，根据投票结果，评选出“最佳设计师”，或是评出学生最喜爱的十种房间风格等。 7.我们的双休日 双休日你打算怎么过呢？分小组交流自己的想法，评评谁的想法好，安排合理，过得有意义。 8.“点子大王”挑战赛 将学生在学习、生活中经常会遇到的一些问题制作成灯片，先让学生独立思考，遇到这种问题你会怎么办？有什么好点子？在此基础上组织全班同学交流自己的想法，说说自己的点子。然后组织学生进行评选，谁出的点子最多、最好，谁就是“点子大王”。 问题举例： ※ 小晶是个“动画迷”。每天放学写作业的时候，她总想着电视里精彩的动画片，作业怎么也写不好，她该怎么办呢？ ※ 老师说刚做完体育运动不能马上喝水，可跑完步的你实在是口渴极了，你会怎么做呢？ ※ 爸爸和妈妈吵架了，谁也不理谁，也没有人给你做饭，你该怎么办呢？ ※ 小宇约你这个星期六上午去公园玩，你有时间吗？答不答应他呢？ ○ 资源搜索 选购物品的经验： 1.选购物品要注意货比三家新鲜土豆的外表应该是微黄色；“熏蒸土豆”外表发白，内瓤发黄、发柔，吃起来发涩。?新鲜土豆闻起来有股泥土的香气若想知道禽蛋是否新鲜，可用盐测试。先在一盆水中加上1匙盐，使其溶化搅匀，把蛋放入盐水中，若是新鲜蛋会沉入水底；不新鲜的浮在水面；放置时间较长的则半沉半浮。买水果时除应认准正规的水果销售点外，也可从水果商标上进行区分：很多进口水果拥有自己的品牌，标签标注的是品牌名而不是产地名。另外，真标签通常是纯英文且易贴难撕，而假标签多是拼音加英文，很容易从水果上撕下。 1.我的第一次 启发学生回忆自己是否有过像教材中王小毛试着调闹钟的的经历，如第一次洗手帕，第一次用筷子，第一次骑自行车，第一次单独去上学等等。如果有的话，请学生说说当时的情况和试过之后的结果、心情。 2.我想试一试 让学生想想：在自己心里，最想尝试着做的事情是什么？有没有勇气去试一下呢？想好后同桌交流。 3.加油站 老师讲一些鼓励学生相信自己、大胆尝试的小故事和名言，让学生增强自信，养成凡事依靠自己的思想。 4.我们一起努力 学生相互采访、交流，了解彼此目前最想尝试的事情。如果对方信心不够，就送一句鼓励的话给他