立诚中学教学常规管理暂行办法立诚中学教学常规管理暂行办法.doc

务川立诚中学 中小学教学常规管理暂行办法 （讨论稿） 根据《务川自治县中小学教学常规管理暂行办法》（务教科发[2010]1号）通知要求，为了全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。结合我镇实际，拟定本管理办法，请各中小学在教学工作遵照执行，进一步推动教学常规工作规范化。 一、课程及时间安排 各学校必须严格执行国家教育部、省教育厅关于课程计划的文件要求和“基础教育课程改革遵义市义务教育课程安排”，课程表要规范各学科名称，有总课程表和分课程表（详见附表），严格作息时间，严禁各学校随意增减课时，严禁有偿补课。 二、备课 备课是上课的必要准备，是教师研究教材、研究学生、确立目标、选择教法、实施教学的过程。为了使教师适应当前教学改革的发展变化，全面落实现代教育的新思想、新目标，切实改进教学方法，真正发挥备课的作用，特提出教师备课的基本要求。 （一）备课要求（总体与具体要求） 总体要求： 1、教案要求有课题名称、教学目标、教学重点、教学难点、学情分析、教学资源的选用、板书设计等。紧紧围绕“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”， 体现教育公平来思考、设计，要求教师利用远程教育资源、现代教育技术辅助备课。杜绝一句话教案、条理式教案和纯教材内容的教案。 2、村级教学点除语文、数学、英语外，其余学科的备课可以是提纲式、条理式的。试卷讲评课，要有基本情况分析，重点讲解哪些试题和如何进行讲评等。 3、教师每周至少写1次较完整的有质量的教学反思。作业批改及课后要善于找出得失，并在备课时对上一节课的问题作出相应的策略，融进备课中进行教学，各校根据实际情况，可以写在教案本上，也可用专门本子撰写。 4、备课必须以学生为本，以课标为准绳，以教材为基础，以学生生理、心理发展的特征为依据来设计教法，学法，具有针对性和实效性。 5、备课必须认真分析教材体系，理解吃透教材的纵横联系及知识的连贯性和系统性，结合学生的现状对教材进行加工和处理，因材施教，严禁照抄他人教案。 6、备好课是上好课的前提和基础，须持教案上课。 7、备课前： ⑴弄清教材的知识点、能力点，课文的知识结构、例题、习题的编排意图，以及前后知识间的内在联系。 ⑵教师必须认真研究学生，掌握学生的生活经历、认知水平和思想状况。 ⑶教师必须阅读和查看与课文内容相关的资料，从资料中获取新的教学信息，求得对教材的理解和把握。 8、备课中： ⑴教师要理清教学思路确立教学目标、重点、难点。 ⑵从教师的直接经验和社会生活出发选择适合学生主动发展的教学方法，多设计有利于学生研究与思考的教学情景和问题情景，体现出学习方法的指导。 ⑶要有针对性地设计课堂练习和课后思考题，满足不同层次学生的学习需要。教学内容的处理，要在科学、合理以及符合学生实际状况下鼓励教师突破书本，对教材进行重新编排和组合。 9、备课后，要理顺和简化教学思路，抓筋抓点： ⑴进行教具、学具、课件及学生学习资料的准备。 ⑵教学活动结束后，要认真反思教学过程，总结得失，并对后续教学作适当调整。 具体要求： 为了提高备课质量，使备课逐步走向科学化、规范化，特提出以下要求： 备课要有学期(全册)备课、单元备课、课时备课。 学期（全册）备课总要求 （有关内容可参见《教师教学用书》） （1）备课要求： 1、要吃透课标要求，熟悉教材内容，确定教学目标和深广度，挖掘教材的重点、难点，把握技能和能力要求，找准思想教育的因素，掌握本册教材在整个学段的地位和作用及相关学科的联系； 2、掌握本册编排体系、知识结构及各单元、各章节在全册教材中的地位和作用，以及教学中运用的授课方法，提高教学质量的措施等。 （2）备课内容： 1、教学目的：本学期教学目的、任务和教学要求。 2、教材分析：重点是对教材的编排体系，知识结构，能力点，教育因素的分析。本学期如何培养学生的学习习惯、创新思维能力。 3、学情分析：分析上学期和本学期学生学习本科的基本情况，本学期学习过程中可能发生的情况及解决措施。 4、教学方法：上学期教师教学方法的得与失及本学期采取的教学方法。 5、教学时间分配：根据学校教学计划，标明章节单元所需时间，课题实验、参观实践等教学活动的内容和时间，期中、期末复习考试的时间安排。 注：每单元的总课时（机动课时也应该安排进去） 格式： 第×单元　×××　④（含机动②） 6、教改计划：本学期改进教学、提高教学质量的具体计划措施落实情况。 7、目标测试：包括单元或章节、课时测试的内容及形式。 8、第二课堂：本学期兴趣小组活动安排（内容、时间、地点、人员、方式等） 9、开展活动：本学期根据学科特点举行哪几项竞赛活动。 10、教研课题或实验项目 单元备课要求 （1）备课要求： 单元、章节备课即集体备课，要做到“三定六统一”，即：定时间、定内容、定主备人；统一教学进度、