北师大版三年级数学上册 年.doc

七 年、月、日 单元教学目标： 1、结合自己的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年的有关知识，能判断平年和闰年。 2、会看日历，能从日历中找到有关的信息。 3、体会引入24时计时法的必要性，认识24时计时法。 4、通过观察、实验和交流，感受时间中的数学问题，培养时间观念。 5、发现给定的事物中隐含的简单规律，能解决一些简单的实际问题。 单元教学重点难点： 1、教学重点：知道年、月、日是时间单位，能说出年、月、日之间的关系；能判断平年和闰年；会看日历，能从日历中找到有关的一些信息。 2、教学难点：了解平年、闰年的有关知识，判断平年和闰年。 课时安排：5课时 第一课时 课题： 年、月、日 教学内容：教本70—71页的内容 三维目标: 知识与技能： 1.认识时间单位年、月、日，并了解相关知识。 2.引导学生利用课本、图书、网络等途径收集与这堂课相关的信息， 过程与方法： 利用小组合作的形式进行交流，培养学生自主学习的能力。 情感态度价值观 1.通过学生主动参与知识的交流、使学生充分体验到探究知识的过程， 2、培养学生的探究意识，使学生在不同程度上都能得到尽可能大的收获。 教学重点:有关年月日的知识 教学难点:掌握年月日之间的关系和理解闰年的道理。 教具准备: 挂历 培优辅差： 教学过程： 一、激趣导入。 1、同学们都喜欢过年吗？过年的时候，你都干些什么？ 2、同学们都喜欢过年，那你知道年是什么吗？引入年的传说 二、自主学习 （一）出示自学目标： 1.认识时间单位年、月、日，并了解相关知识。 2.引导学生利用课本、图书、网络等途径收集与这堂课相关的信息 （二）自学指导： 自学课本第71页“练一练”以上内容，了解时间单位年、月、日的相关知识。 三、反馈交流 1、完成课本70页说一说，小组交流 2、完成课本70页填一填，小组交流 3、讨论有什么方法记住每个月的天数，学生汇报记忆方式：如拳法，口诀等。互相交流 四、精讲点拨： 1、（把有31天的月叫做大月，有30天的月叫做小月，你怎么样就能很快记下哪些月是大月？哪些月是小月？） 2、有关”年”的知识 （1）为什么有平年、闰年之分，哪些年是平年，哪些年是闰年？(学生独立思考，小组讨论解决，派代表汇报) （2）用万年历验证平闰年。 （3）常识介绍：我们所学习的历法是公历。 五、当堂训练 1、完成课本71页练一练1、2、3题 2、判断： （1）4月、6月、9月、11月是小月，每月30天。（ ）（2）凡单数的月都是大月。（ ）（3）7月1日是党的生日，它的前一天是6月31日。（ ） 3填空： （1）一年有（ ）个季度，儿童节在第（ ）季度，国庆节在第（ ）季度，植树节在第（ ）季度。（2） 今年的第一季度有（ ）天，今年共有（ ）天。 六、课堂小结：你有什么收获？和你的同伴分享成功的喜悦吧。 七、作业布置：完成相关配练 板书设计： 年 月 日 大月：1、3、5、7、8、10、12月 小月：4、6、9、11月 2月：平年28天，闰年29天 四年一闰，百年不闰，四百年又闰。 课后反思： 第二课时 课题：看日历 教学内容：教材72页“看日历”的内容 三维目标： 知识与技能： 1、会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日，从小关注社会。 2、结合具体的活动，推算出某一个人的生日。 过程与方法： 1、通过说一说、练一练、猜一猜等活动，总结看日历的方法 2、在探索的过程中，培养学生观察、推理的能力，促进学生数学思维的发展 情感态度价值观： 1、培养尊敬长辈、关心他人的情感。 2、结合教学情境，培养学生珍惜时间的好习惯 教学重点：会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日，从小关注社会。 教学难点：结合具体的活动，推算出某一个人的生日。 教法：观察分析法、引导讲授法 学法：合作交流法 教学用具：小黑板、挂图、今年的日历。 学习用具：学生每人准备一份2012年的日历 培优辅差： 教学设计： 一、激趣导入： 同学们，你们会看日历吗？今天我们共同研究日历上面的知识。 二、自主学习 （一）出示自学目标： 1、会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日，从小关注社会。 2、结合具体的活动，推算出某一个人的生日。 （二）自学指导 1、完成课本72页内容：说一说、练一练、猜一猜等活动，总结看日历的方法。 2、学生独自观察今年的日历，学会看日历，认识星期。 3、在今年的日历中找一找：教师节、国庆节、建军节、建党节。 三、反馈交流： 1、组内进行交流，然后全班汇报观察结果。 2、你还知道我国的哪些重要节日？ 3、与同伴说说各个重要节日是几月几日，是星期几。 四、精讲点拨：教师结合学生的情况进行讲解。 五、当堂训练 1、完成课本72页练一练： （1）、中华人民共和国是