北师大五年级数学下册导学案.doc

小学数学五年级导学案 设计意图：数学知识从生活中来到生活中去 课题 分数乘法（一） 课型 学案导学课 年 级 五年级 主备人 张丽芳 审核人 杜秀玲、吕玉梅 学习 内容 教师提供 北师大版小学数学五年级下册2-4页 学生提供 学习 目标 1、弄懂分数乘整数的计算过程以及计算的原理。 2、初步学会分数乘整数的计算方法，表述出分数乘整数的计算方法 3、能用完整而优美的格式书写分数乘整数的计算过程。 重点 难点 教学重点：弄懂分数乘整数的计算过程以及计算的原理。 教学难点:分数乘整数的计算的原理。 学 习 过 程 学 案 导 案 个案反思 独立尝试 一、学生预习和自学的部分 学生独立自主学习P2-P3页中的例题和所有练习题，把有疑问的地方做上记号。 一、整理回顾自己的预习作业，记住自己有疑问的地方，准备在交流展示环节提问（1分钟） 揭示课题，认定目标 本节课知识点：(应知应会） 1、分数乘整数的意义：求几个几分之几是多少或求几分之几的几倍是多少？ 2、分数乘整数的计算方法： 3、计算过程中能约分的先约分，再计算比较简便。 合作探究 二、展示自我，交流汇报 ○小组内交流预习中的收获和疑问。 ○展示组展示汇报预习学习情况，别的小组补充完善，提出疑问，由展示组优先解惑，有问题其他组补充，最后由组长作总结发言。 三、老师巡视，发现问题全班展示、点评。 备注： ○1举手组员多的组优先发言。 ○2发言时各组尽量观点不同，相同观点的可以补充别组不完善的地方。 ○3若哪一组所有观点均与别组全部相同，则不用发言。 ○4别组发言时，提倡提出有质疑的问题（有价值的问题），若对方无法解释或者解释不清，提出质疑的小组加双倍的分。 ○5提倡有创意的想法。 ○6只要发言的小组均加分，有创意想法的加双倍的分数。 自我挑战 三、练习运用，独立完成我能行！ 独立完成课本第4页练一练的1、2、3题， 集体反馈 自我总结 通过今天的学习，我学会了_______, 以后我会在_______方面更加努力。 预留 作业 必做题：书上第4页4、5题 选做题：第4页的数学故事 课题 分数乘法（二） 课型 学案导学课 年 级 主备人 审核人 杜秀玲、吕玉梅 学习 内容 教师提供 北师大版小学数学五年级下册5-6页 学生提供 学习 目标 1、 结合具体情境, ,进一步探索并理解分数乘整数的意义； 2、 进一步巩固分数乘整数的计算方法； 3、 能解决简单的分数与整数相乘的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 重点 难点 教学重点：理解分数乘整数的意义； 教学难点: 理解并掌握求一个数的几分之几的解答方法。 学 习 过 程 学 案 导 案 个案反思 独立尝试 一、预习和自学（ 在有困惑的题目后面标上★） 1、以小组为单位预习教科书第5页情境图。 2、互相说说从图中了解到的信息。 3、同桌同学互相讨论：如何求（1）淘气有多少个苹果？ 可能会出现两种解法： 继续求出（2）笑笑有多少个苹果？ 二、巩固练习： 1、教科书第5页“试一试”第1题。 学生独立完成。 理解并掌握求一个数的几分之几的解答方法。 教师引导学生说说算式的意义，让学生明白这两个算式都表示求6的1/2是多少。 指名板演，集体讲评。 按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。 教师评价。 合作探究 2、 教科书第6页“试一试”第2题。 （1）组内先说说“九折”是什么意思？ （2）然后独立计算 （3）以小组为单位：订正， 集体反馈评价 自我挑战 第6页练一练1、 第6页练一练2、 组内交流 组际解疑 老师点拨 自我总结 通过今天的学习，我学会了_______, 以后我会在_______方面更加努力。 预留 作业 必做题：第6页练一练3.、 选做题：第6页练一练4、 课题 分数乘法 （三） 课型 学案导学课 年 级 五年级 主备人 张丽芳 审核人 杜秀玲、吕玉梅 学习 内容 教师提供 北师大版小学数学五年级下册7-9页 学生提供 长方形纸 学习 目标 1、结合具体情境, ,探索并理解分数乘分数的意义； 2、探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能正确计算； 3、能解决简单的分数与分数相乘的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 重点 难点