入学学习力报告(杜陈成)方案.doc

入学学习力报告  学员姓名： 学科教师：： 班 主 任： 亲爱的同学，下面是学科教师根据你上一阶段的知识掌握情况，对你的学科知识体系做的精心分析。接下来，我们一起努力，让这些知识漏洞不再成为你成功路上的绊脚石！ 上阶段学习能力分析 学科知识分析 考点 难易度 (易/中/难) 分析 运动的合成与分解 难 对于运动的合成分解方法没有掌握。相对运动的合成有些难度，要掌握基本的解法 共点力的平衡 中 动态平衡问题孩子掌握不好，没有系统的掌握三角形和正弦定律、整体和隔离法的应用。 有固定转动轴的物体的平衡 中 力矩平衡题失分较大。力矩平衡题要注意条件的要求，答题时按照基本的步骤进行 牛顿定律的应用 难 计算失误。建议解题时，注意基本步骤，这样不容易失误，即使失误也比较容易检查出来 动能定理及其应用 难 错在变力做功的求法。动能定理的应用要灵活，注意过程分析及研究对象及过程的选取 机械能守恒定律及其应用 中 机械能守恒公式应用不熟练。区分动能定理及机械能守恒定理，明白两者的适用条件 基本概念与史实 易 基础史实掌握的还不够全面，物理的史实是基础题，平时多积累 学法分析 习惯性学法 课前预习: 孩子不会主动课前预习，一定要老师在上一次课说明下次上新课，并要求孩子先预习并做好笔记，且下次提问，孩子才会去预习。所以在后期的学习过程中，当要上新课时，我会跟孩子说明预习到哪里，要做哪些事情。因为这样孩子就有目的的进行。 课堂听课： 孩子上课很认真，对于不懂的问题会经常提问，但也时常需要老师及时发现，并询问孩子，因为询问问题不是非常积极。这段时间下来，孩子上课整体效果很好，对于课堂上的问题掌握较好。 课后复习： 孩子课后一般较少复习，因为目标性不是很强，所以我每次上完课都会布置一定量的作业，孩子遇到有问题的就必须看上课的内容或书上的概念，这样就能时刻让孩子去复习，当然我也会在上完课后要求孩子回家复习，下次课提问。 错题整理： 错题整理我经常会让孩子做，当然不是让孩子把错题抄在作业本子，而是让孩子把错题分成3类。一是审题问题，如孩子没有看到或挖掘题目的中的条件，提取题中的信息。二是解题问题，是孩子不会分析或解题步骤、公式不正确。三是运算问题，如孩子运算没有学会简化，如先除再乘，多用科学计数法。 学科性学法 重要考点学法：1、运动学中主要是运动分析，2、力和力的平衡主要是受力分析 3、过程复杂中还包含过程分析。4、能量分析。5电量分析。 常考题型学法：选这题中主要有：排除法、特值法、极限法。当然很多题中还有假设法、割补法、整体和隔离法。 小贴士：亲爱的同学，下面是学科教师为你精心制订的本阶段个性化辅导计划，请认真阅读，这可是你这一个阶段学习的“秘籍”啊！ 暑期课程安排 序号 本阶段内容计划 教学目标 重/难点 课时 1 直线运动和机械运动 知道质点，知道质点是一种物理模型 理解位移，理解位移与路程的区别 理解平均速度和瞬时速度，知道它们的区别与联系； 理解加速度；掌握匀加速运动的规律，能用公式和图像描述这种运动； 理解自由落体运动的性质和规律，知道自由落体加速度； 物体的受力分析及力的合成分解知道形变，知道弹力的产生，会判断弹力的作用点和方向； 理解互成角度两个力的合成，理解平行四边形定则。会用作图法及解直角三角形方法计算合力； 学会物体的受力分析理解力的分解，会用作图法及解直角三角形法求分力； 会用等效方法研究力的合成，得出力合成的平行四边形定则； 共点力平衡理解共点力平衡的概念及平衡条件；会用力的合成与分解方法进行简单的分析和计算； 理解共点力平衡的概念及平衡条件；会用力的合成与分解方法进行简单的分析和计算； 牛顿定律及其应用理解牛顿第一定律，知道理想实验，理解惯性，理解质量是惯性大小的量度； 知道国际单位制，知道基本单位、导出单位，能正确运用物理量的单位。知道经典力学的局限性， 掌握牛顿第二定律；理解力是改变物体运动状态的原因，能运用牛顿第二定律解决相关问题；理解牛顿第三定律，能在较简单的实际情景中运用该定律； 知道牛顿定律适用的范围； 平抛运动与圆周运动理解线速度和角速度的关系，会根据线速度、角速度、周期、转速间的关系进行相应的计算； 理解运动的合成与分解； 理解平抛运动的特征； 理解质点做圆周运动的条件，知道向心力的作用； 理解匀速圆周运动的特征； 万有引力定律理解万有引力定律、万有引力、宇宙速度； 理解万有引力定律、万有引力、宇宙速度； 7 功和功率、动能和动能定律理解功、功率的概念