如何培养会计人员的终身学习能力.doc

如何培养会计人员的终身学习能力 内容摘要： 作为一名会计人员一定要树立终身学习的理念，在实践中重视和加强进修学习和自学，通过自学等途径来获取知识，认真领会冰准确掌握会计制度和准则的基本内容，提高专业素质和自身素质。如：学习能力---有效的听、说、读、写、理解和掌握新知识、搜集、获取、提炼信息的能力；创新能力---会计核算办法创新和会计管理思想创新；强化风险意识---会计人员必须具备较强的分析、判断和决策能力，强化风险意识，充分运用各种管理方法和各种金融工具去防范、规避风向；职业判断能力与综合控制能力---企业扩大后所面临的股份变化、汇率变化、商品价格变动、利率变动等诸多风险增大，成本控制、资本预算、营运资本管理、对风险的控制与核算、业绩考核与评价，也将成为财会人员的基本职能。 关键词： 学习能力、创新能力、强化风险意识、职业判断能力与综合控制能力 正文： 引言 从事会计工作3年有余，回想起这三年走过的路程，我越来越感到选择会计这个职业就是选择了终身学习，因为会计法规不断变化，会计知识不断更新，作为一名会计人员，不断更新知识才能给企业赚钱，否则给国家做了贡献，别人还说这是一名什么会计啊！在我还没有进入会计这一行时，一提到会计我就想到整天戴上眼镜趴在桌上噼里啪啦打着算盘，眼前被一摞摞的账本遮掩着，两耳不闻窗外事，一心只算等于几的书呆子。但当我进入这一行后，特别是经过我几年的实际会计工作的经历，我对会计有了更为深刻的认识，我发现现代的会计绝不是简单的记账、算账了，时代在发展，社会在进步，追求的脚步永远不能停滞。如今，我们已跨入信息经济时代，社会对会计信息的需求明显增强，对会计信息质量的要求在不断提高。传统的手工操作、记账、算账、报账型的会计人员已经无法适应现代新型经济的形态。再者，随着我国会计改革的逐渐深入，会计人员知识结构的不断调整，会计管理职能的不断深化，尤其是进几年会计制度中增加了较多的新内容，给会计核算增加了不少难度，会计环境的变化与会计方法的变化，是我们会计人员面临着知识更新和服务创新的压力和挑战，在一定程度上对会计人员提出来更好的要求，处于信息环境中的会计人员必须要求具备终身学习的能力，通过不断学习加强自己的业务能力和水平，才能跟得上时代的步伐，特别是中小企业的会计人员素质良莠不齐，一方面是老会计人员，大多数未经过系统的专业学习，不注重新知识的学习，业务知识老化，技能提高缓慢，对会计准则、会计制度也知之甚少，无法按照新准则、新规定开战工作，一方面是刚毕业离校的大中专学生，缺乏丰富的专业知识和熟练的操作技能，简单的会计处理还能应付，对教复杂的会计业务就难以处理了。面对这样的复杂情况，我们是主动适应、与时俱进、勇敢挑战，还是墨守成规、把残守缺、停滞不前？我们都是知道应该怎么做吗？好像并不是如此，目前我们的社会并没有对会计有很深的认识，尤其是一些企业的领导者、高层管理者，她们并不理解会计学的功能和意义，只是把会计看成了简单的算账工具，知道花了多少钱就行了，更谈不上理解会计人员应具备的能力与素质，从领一方面看，这种现象也反应了我国经济管理水平以及会计人员素质的现状。为了适应发展的需要，我们不仅要脚踏实地的勤奋工作，还要有“与时共进、服务创新”的精神，更需要创新的理念和丰富的知识，在我们会计—一个需要终身学习的行业当中，就有着一批又一批忙着充电的同仁，她们又得通过自学、函授取得了较高层次的学历，成为了给自己升级换代的信任；有的通过埋头苦读考取注册会计师，成为单位的业务骨干；有的人通过出谋划策为企业排忧解难成为企业开拓前进的好管家。几分耕耘几分收获，我由衷的钦佩他们、挚爱他们。我知道，作为一名21世纪的新会计人，不能埋怨社会的不理解，我们只能加紧学习，提高自身的素质，才是根本改变社会对会计人员形象的出路，所以说选择了会计就是选择了终身学习。 作为一名普通公司的会计，我认为一名会计应该从以下几个方面不断的学习以提高自身素质： 提高自身素质的主题 （一）学习能力 美国会计教育改进委员会（AECC）在其1990年公布的第一号快报----《会计教育的目标》中就强调“学校会计教育的目标不在于训练学生在毕业时即成为一个专业人员，而在于培养他们未来成为一个专业人员应有的素质。”再者，会计教育最重要的目标是教导学生具备独立学习的素质。大学教育应该是提供学生终身学习的基础，是他们在毕业时能够以独立自我的精神学习新的知识。因此，独立自学能力成为会计专业人员生存与成功的必备条件。 子啊知识经济时代，是否具备学习能力就成为会计人员成功的必备条件。这种学习能力包含四层含义：第一层是有效的听、说、读、写的能力，即基本的怨毒和交流能力。这种能力可以通过学术教育完成，这是终身学习的基础和前提。第二层是理解和掌握新知识的能力，即通常所讲的自学能力，即对一些基本的