第四章健康信息传播课件.ppt

第四章 健康信息传播 基本要点 第一节 传播的概述 一、传播的基本概念 1.传播：是人与人之间在一定的社会关系和环境中遵循一系列共同规则的信息交流与分享的过程。人类普遍的社会行为。 2.健康传播：通过一定方法交流，将健康信息传递、共享的一种行为，达到维持和促进人类健康的目的。 二、基本特征与社会功能 特征：普遍性、社会性、符号性、互动性、共享性。 功能：探测、协调、教导、娱乐。 第一节 传播的概述 三、传播学的模式与传播关系 1.模式与基本理论 （1）拉斯维尔五因素（5W）模式： Who say What through What channel to Whom with What effect 第一节 传播的概述 三、传播学的模式与传播关系 1.模式与基本理论 （2）施拉姆双向传播模式： 第一节 传播的概述 三、传播学的模式与传播关系 2.传播关系与传通条件 人们通过信息交流和分享而在传播活动中建立起来的关系成为传播关系。 传播关系的建立依据一定的传通条件：包括共同经验域、契约关系和反馈三个基本条件。 一、概念： 指人与人之间进行直接的信息沟通的一类交流活动。有语言和非语言两种形式 二、特点： 直接性、讨论性、共享性、范围不定性、易偏性 三、在健康教育中的应用： 传播健康知识、启迪健康意识 树立健康信念和价值观 授予保健技能、干预不良陋习 自愿采纳健康行为。 形式： 个别劝导、小组讨论、讲座、培训、咨询 （一）健康咨询：健康咨询是一种以面对面个别谈话为基本形式，以干预对象为主体，围绕受教育对象的个人需要而开展的传播活动。 1、健康咨询的形式： 1）个别咨询： 2）电话咨询： 3）广播咨询： 2、健康咨询的过程： ?? 1）收集信息： 2）分析信息： 3）反馈指导信息： 4）终止咨询： 3、健康咨询中的自我开放 在咨询的过程中，逐步增加对咨询对象的了解是健康咨询成功的关键之一，而了解在很大程度上取决于对方的“自我开放”，也就是自我暴露。“约哈瑞窗”介绍的就是关于自我开放的基本观点。? 约哈瑞窗 ? 自知 自不知 他知 1 开放 2 盲目 他不知 3 隐秘 4 未知 （二）讲座 讲座是一个人向多数人传播信息的行为，属公众传播范畴。 。优越性 受众面积大，信息传递直接迅速。 论证严密、条理清楚而具有教强的说服力。 缺点 传播内容不易保存，缺乏充分的反馈。 讲座的特点 1)亲身性： 2)正式性： 3)中心性。 讲座的影响因素 1)传播者 选择能力： 表达能力： 控制能力： 感染能力： 应变能力： 讲座的影响因素 2)传播内容及组织表达方式 材料组织： 结构形式： 语言风格： 3)受教育者： 4)环境： （三）小组活动： 小组活动即以目标人群组成的小组为单位开展的健康教活动，小组活动属小群体传播范畴。。 影响小群体传播的因素： (1)领导因素： (2)从众趋向： (3)折衷倾向： (4)责任分摊： (5)环境因素： （四）劝服 劝服是指健康教育工作者在健康教育干预工作中针对受教育者的具体情况，通过传播健康知识，传授有关的健康技能，说服其改变不健康的观念和行为的过程。 劝服的含义及态度改变 劝服的含义： 所谓劝服，从传播学的角度，即一方试图通过传递信息，以改变或影响他人的态度，信息与行为等的传播方式。 态度改变 态度改变是劝服所要达到的最基本的目的。 态度是一个人对某人某事某物所持有的一致性和持久性的行为倾向。 态度改变是一个复杂过程。在劝服中被劝服者的态度改变可分为三个阶段 1)顺从阶段： 2)同化阶段： 3)内化阶段： 劝服的原则 １）启发开导 ２）激发动机需要 ３）互相尊重，平等相待 ４）通情达理 ５）循序渐进 劝服的方法 １）论证法 直接证明 即运用事实和道理作论据，证明某个观点的正确性和真实性 间接证明