第三章 科学的思维方法与现代管理课件.ppt

五、定性思维和定量思维相统一的方法 定性思维方法：根据实物的性质来认识事物的思维方法。 分清管理问题的性质：技术？思想？法律？经济？文化？政治？ 采取对应不同性质问题的解决办法 定量思维方法：对事物做出量的规定性，对事物进行量的分析的方法。 定量分析方法是管理者由经验式的管理向科学管理转变的表现形式。 经验式（猜测、估计） 科学（统计、精确） 没有定量思维，制定的计划、政策缺乏可靠的依据，必然失去可行性。 Eg：城市规划 人口数量、用地面积、基础设施现状等基础数据的测量要尽量精确，才能做好规划。 定性思维和定量思维的相互结合 定性是定量的前提 定量是定性的补充 缺乏定量分析的定性分析是模糊的、不精确的，做出的预测只是一种粗略的估计，缺乏科学性。 定量思维是否准确也会影响定性思维的正确性。（数据错误 定性错误） 两种思维方法根据不同条件可以重点选择使用，但不能割断其有机联系。 一般来说，涉及社会心理因素较多、关系错综复杂、不易用精确数字来描述的问题，主要使用定性思维方法，定量方法辅助。 鼓励做定量研究 六、复杂性思维方法 基于20世纪中期以后产生的耗散结构理论、协同学、突变论和超循环论； 探索了复杂性产生的环境条件、动力机制、途径和耦合等问题； 在一定条件下通过体系内的各要素相互竞争、相互合作，从无序和混乱中自发、自主地产生秩序，并由此产生一系列科学新概念； 如：“熵、演化、有机主义、非决定论、可能性、相对性、互补性、复杂性、自组织”，以及“混沌、分形、孤粒子”等理论基础上形成的与传统线性思维方式具有本质区别的新的思维方式。 复杂性思维的特点 多样性（角度、层次、方向、途径） 非线性（网络性、错综复杂） 开放性（与环境交互） 整体性（“世界一体化”） 本章小结 矛盾方法 两点论和重点论 联系、全面的方法 过程论 归纳和演绎 分析和综合 抽象和具体 历史和逻辑 批判性思维 系统方法 比较和动态 信息论和控制论 定性思维和定量思维 复杂性思维 第三章科学的思维方式与现代管理 目录 第一节 唯物辩证法的思维方法 第二节 辩证逻辑的思维方法 第三节 自然科学理论的思维方法 第一节 唯物辩证法的思维方法 一、矛盾分析的思维方法 矛盾的普遍性 矛盾的特殊性 不要害怕矛盾，回避矛盾 分清矛盾的性质， 具体问题具体分析 二、两点论和重点论相结合的思维方法 主要矛盾：支配地位 次要矛盾：服从地位 管理者要抓住主要矛盾，解决好主要矛盾，同时不能忽略次要矛盾。 Eg：企业生产 主要矛盾：产品质量、数量和销量问题 次要矛盾：职工的生产安全环境、生活福利等问题 矛盾的主要方面：决定事物的性质 矛盾的次要方面：影响事物的发展 管理者不仅要分清主次要矛盾，还要分清矛盾的主次要方面，才有利于矛盾的解决。 Eg：解决生产管理这个主要矛盾 认清生产过程的不同阶段所存在的有利因素和不利因素，创造条件，扩大有利因素，减少不利因素，变不利为有利，促使主要矛盾的解决。 注意：转化 主要矛盾与次要矛盾，矛盾的主要方面与次要方面都会在一定条件下进行转化，管理者必须时刻关注矛盾的变化，以便更好的解决问题。 三、联系的、全面的分析问题的思维方法 世界普遍联系的观点：事物内部各要素，事物与其他事物，事物的过去、现在和未来…… 联系具有客观性和普遍性。 毛泽东：要全面地看问题，切忌片面性。 管理者：考虑本单位内部各要素、本单位与其他单位、本单位与周边环境的关系，衡量经济效益、环境效益和社会效益，使三者有机统一起来，不能忽略其中之一。 四、过程论的思维方法 任何事物都是运动变化发展的。 量变 质变 肯定 否定 否定之否定 波浪式前进和螺旋式上升的前进曲折运动 管理者：从确定管理目标到实现管理目标是一个量变的积累过程，凡事不能急于求成。 Eg：偷工减料 产品质量问题 失去市场竞争力 经济效益降低 提高产品质量 第二节 辩证逻辑的思维方法 一、归纳和演绎相统一的方法 归纳法：个别 一般 几种形式：典型归纳法、简单枚举归纳法、科学归纳法、统计概况归纳法 演绎法：一般 个别 演绎推理的前提和结论之间的联系是必然的，演绎推理是逻辑证明的工具，人们可以从正确的一般性结论出发，经过推理来证明某个命题是否正确。 这两种方法是人们思维中应用最广泛的方法，也是管理工作中经常使用的思维方法。 归纳和演绎之间的辩证关系： 演绎离不开归纳：归纳是演绎的基础（一般原理从归纳中来） 归纳离不开演绎：任何归纳都需要一般原理作为指导 归纳有一定的局限性，归纳的结论不一定都是事物的共同本质，归纳