小学体育教案水平二1-44.doc

水平二 体 育 教 案 二零一六年二月 第1课 学习水平 中年级 任课教师 教学内容 体育与健康基础知识—身体各部位名称 队列队形—向右看齐、向前看 教学目标 1、认知目标：认识身体各部位的名称，复习巩固基本的原地队列练习的动作方法。 2、技能目标：发展身体的灵活性、协调性，促进良好姿态的形成。 3、情感目标：培养学生服从组织、遵守纪律的集体主义精神。 教学难点 教学重点 教具准备 教学过程 教学要领、学生活动 教师活动、组织教法 准备部分 5min 基本部分 25min 一、上课常规（2分钟） 1、师生问好。 2、老师宣布本课内容，提出本课要求。 二、体育与健康基础知识：身体各部位名称（20分钟） 【组织形式】室内授课 【教学内容】身体各部位名称。包括头、颈、躯干、四肢，这些部位连接在一起，构成了一个完整的人体。 【教学步骤】 1、直接导入：出示人体挂图（也可以找一名学生配合）提问学生“我们的身体大致有几个部位？各部位的名称是什么？” 2、学生举手发言，老师安排发方顺序。 3、老师与学生共同指出身体各部位的名称：头、颈、躯干、四肢。 4、学生两人一组进行“我指你说”小游戏，即：一人用手指自己身体部位，另一人迅速说出名称。 5、学生以组为单位，进行身体名称接龙比赛，各组要依次说出一个身体部位名称。 6、老师小结学到的知识。 三、队列队形（15分钟） 【组织队形】四列横队，各队分别站在相距1米的平行线后。 【动作方法】 1、稍息，如图3-1-1-1所示 2、向右看齐，向前看，如图3-1-1-2所示 【教学步骤】 1、教师讲解立正、稍息的动作方法和要领，并做示范（正面示范） 2、学生按动作要领练习动作（2-3次） 3、教师巡视检查，纠正错误动作 4、教师讲解、示范“向右看齐，向前看”动作， 方法与要领 5、学生按动作要领练习转头动作（4-6次） 6、利用地上的直线做“向右看齐，向前看”动作，体会看齐时观察的目标（2-4次） 7、学生离开画线练习看齐动作，教师检查看齐后的站位 8、各组在组长带领下进行练习（2次） 9、分组展示评比，师生共同评价各组的表现 四放松活动）（2分钟） 游戏：反口令练习（6-10次） 【组织方法】学生成四列横队站好，教师发出口令，学生动作与口令正好相反，例如，“立正！”时做稍息动作，“向右看齐”时做向左看齐动作。 老师要指导学生在原有的认知基础上，正确认识身体各部位的科学术语。例如，俗语“脖子”的科学术语是“颈”，俗语“胳膊”、“腿”的科学术语是“上肢”、“下肢” 【小知识】 队列是指全体学生按照统一的口令、一定的队形所做的各种协同一致的动作。体操队形是在队列的基础上，在原地和行进中所做的各种队形和图形的变化。 【动作要领提示】 立正：并脚跟，分脚尖，手紧贴，“三挺一睁”（挺膝、挺胸、挺颈、睁眼）眼有神。 稍息：两脚开立与肩宽，体重平均落两脚。 向右看齐：身体立正，头右转，眼看同学腮部。 向前看：身立正，头转正，向前看。 【教学提示】 在分组练习中，教师要有意识地培养学生喊口令、指挥队伍的能力，使每个学生都得到锻炼和展示自我的机会。 队列练习比较枯燥，教师在学生初步学会动作的基础上，可以适当安排一些小游戏来调动学生的学习兴趣，提高动作质量。例如，教师可以站在不同位置，组织学生站成四列横队，在规定的时间内看哪个队集合最快，横排面最齐。 【放松活动提示】 1、口令可以由教师喊，也可以找学生喊。 2、在每次练习后，教师可以统计和宣布各组出错人员的人数并排列名次，以提高游戏的竞争性和趣味性。 结束总结 3min 1、找学生谈自己的学习收获 2、教师评价学生的表现 3、师生再见。 教学后记 走和跑、队列队形课程 第2课 学习水平 任课教师 教学内容 走和跑——变速走 队列队形——跑步走、立定 教学目标 1、认知目标：初步掌握变速走，培养良好的姿势，发展走的能力；初步学习跑步走，立定的动作方法。 2、技能目标：发展学生的协调性和节奏感及提高自我控制的能力。 3、情感目标： 提高学生的学习兴趣及参与意识，培养学生观察和评价的能力。 教学难点 教学重点 教具准备 教学过程 教学要领、学生活动 教师活动、组织教法 准备部分 5min 基本部分 25min 一、上课常规（2分钟） 【组织队形】四列横队 【动作方法】 1、学生集合站队 2、体育委员整队，报告人数 3、师生问好 4、教师宣布本课内容，提出本课要求 5、检查服装，安排见习生 【队列练习】踏步走，立定 二、准备活动（8分钟） 【组织形式】