1王树群-能源与动力工程专业概论-课件-第一章方案.ppt

五、如何顺利完成大学生活 1.什么是大学？大学的功能是什么？ ?蔡元培先生在《就任北大校长的演讲》中有一段话，我稍详引述于下：“大学者，研究高深学问者也……今诸君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一因生计所迫，出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。” (蔡元培：就任北京大学校长之演说,1917年4月) 以研究高深学问与我们平常所言“从事科研”有别，其具体阐释为植基勤学。 人才培养—高校的根本任务 重视教师对于学生道德的引导，思想的启迪、心灵的开拓、知识的传递 我们正处于一个社会转型时期，全球化虽给我们这个世界带来了巨大变化。但上大学的基本目的还应是：使人成为人，即掌握生活技能，培养其社会角色，并使其在社会中能承担社会责任、权利和义务，成为真正的社会人。 “大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。” 教育就是通过传承文化使人社会化，并促进社会的发展和个体的全面发展。 2.当前大学生存在问题 浮躁，急功近利； 厌学，学习风气极差； 学习习惯差； 贪图享乐，爱慕虚荣； 人生目标不明确，奋斗的动力不足； 投机心理严重，不能脚踏实地做事； 思考、分析能力严重不足，素质欠缺； 知识结构不合理。(写作、表达能力） 3.警示 中国考试一道题：甲午战争是公元哪一年爆发？签订的叫什么条约？割让多少土地？赔偿多少银两？ 很多学生不耐烦地写答案。 中国学生的答案：1894年爆发甲午战争，1895年订马关条约，割让辽东半岛、台湾澎湖，赔偿二万万银两。 我们的学生是机械地记忆的，可以不用思考！ 日本考试一道题：日本跟中国每100年进行一次战争，19世纪打了一场“日清战争”，20世纪打了一场“日中战争”，21世纪如果日本跟中国开战，你认为大概是什么时候？可能的远因和近因在哪里？如果日本赢了，是赢在什么地方？输了是输在什么条件上？ 每个日本学生都努力做答案。 日本学生答案： 在台湾回到中国以后，日本跟中国很可能有一场激战。台湾如果回到中国，中国会把基隆与高雄封锁，台湾海峡就会变成中国的内海，日本的油轮只能走基隆和高雄的右边。这样，会增加日本的运油成本，日本的石油从波斯湾过印度洋，穿过马六甲海峡，走中国南海，跨台湾海峡进东海，到日本海，这条在叫做“石油生命线”。中国如果封锁台湾海峡不让日本油轮通过，日本如果强硬对待，派军舰和飞机出动，中国也会马上出兵，那就打！按照判断，公元2015年-2020年，这场战争可能爆发。 这种题目在日本学生那里是这么“思考”的， 4.珍惜 为了能上学，每天去窑厂背砖坯，她每次背16块，重40公斤，走140米，只得3分3厘工钱 ！ 他才17岁，这样背一次才一元 ！ 他好像看到了远方教室里......的学生！ 对比 大学 大学 对比！同学们，醒醒吧！ 5.努力 ★用责任和勤奋来度过大学时光 思想：以正确思想为指导，建立人生的奋斗目标； 行动：找到适合自己的方法，在素质、知识、能力 各个方面锻炼自己，但是一定要牢记学习是最重要的。养成良好的习惯。 ★用正确的方法进行学习 培养自学能力； 切记不能搞突击复习，一定要循序渐进来学习各种课程； 做好课前预习、课堂听讲、课后复习的三个环节； 合理安排各门课程的学习时间，主次搭配好； 数学和英语是重中之重，务必要先学好！ 课堂认真听讲，经常与老师进行沟通。 六、结束语 同学们，大学四年，是你们人生中最重要的四年，是你们人生升华的的四年，“勤奋”是这四年的座右铭，“努力”是你青春的释放和积累，“充实”是你每一天快乐的源泉！抓住每一寸光阴，为实现你人生的美好理想而努力奋斗！通过自己的努力，为自己的未来做好准备！ 祝愿每一名同学都拥有一个属于自己的辉煌的大学生活！ ★思考问题：课后作业，在第二次课交。 什么是大学？上大学的目的是什么？ 你想要什么样的未来生活？ 要实现这样的生活需要具备哪些能力？ 怎样锻炼这些能力？ 能源与动力工程专业概论 授课教师： 能源与动力工程系 本课程的目的是对刚进大学的本科新生进行专业教育。通过本课程的学习，使新生尽快适应大学生活; 初步了解本专业学习的主要内容与就业前景，培养对所学专业的热爱，为学好专业打下基础。 第一章 大学学习和生活 第二章 专业（学科）发展状况与趋势 第三章 能源与动力工程专业简介 第四章 本专业培养方案及课程简介 第五章 专业设备基础知识 第六章 锅炉设备及系统简介 第七章 汽轮机设备及系统简介 第八章 热力发电厂系统简介 成绩评定标准： 百分制；闭卷考试； 总成绩=平时（40%）+ 期末考试（60%） 平时成绩：平时考核、作业、论文三部分； 论文为三篇：大学生活规划、专业现状及发展概述、火力发电厂动力系统概述 ★思考问题：课后作业，在第二次课交。 什么是大学？上大学的目的是什么？ 你想要什么样的未来