i九江学院深入学习实践科学发展观活动.docVIP

九江学院深入学习实践科学发展观活动 整改落实方案 按照中央和省委的部署与要求，在省委指导检查组的指导下，学校在学习实践科学发展观活动中，紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、师生员工得实惠”的总体要求，以“统一认识、提高能力、解决问题、创新机制”为目标，以“集中整改，卓见成效，群众满意”为目的，根据师生员工提出的意见，深入查摆了存在的突出问题，分析了产生问题的主要根源。为切实解决影响和制约我校科学发展的突出问题，解决师生员工最关心、最直接、最现实的利益问题，团结和带领全校广大党员干部继续解放思想，开拓创新，真抓实干，努力推动学校又好又快向前发展，经校党委认真研究，特制定《九江学院深入学习实践科学发展观活动整改落实方案》。 一、指导思想和目标要求 （一）整改落实的指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕把九江学院建设成高水平的地方本科院校目标，进一步解放思想，深化改革，开拓创新，采取切实有效的措施，努力解决影响和制约学校科学发展的突出问题，推动学校又好又快发展。 （二）整改落实的目标要求 对于当前能解决的问题，立即采取措施予以解决；对于受客观条件限制、暂不具备条件解决的问题，将进一步完善相关措施，争取尽快解决。通过整改，解决好阻碍学校各项事业科学发展的突出问题，解决好广大师生最关心、最直接、最现实的利益问题，真正达到“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的目标。 二、主要内容和整改落实措施 （一）进一步落实应用型人才培养措施，全面提高教育教学质量 1、制定《九江学院进一步落实应用型人才培养措施，全面提高教育教学质量的若干意见》，逐步推行和完善“学分制”、“双专业”、“双学位”等教学管理改革模式与措施，通过进行课程模块的多样化组合和优化配置，在提高学生专业素质与能力的基础上，培养适应社会发展的一专多能的复合型应用型人才。 责任领导：李炎生、杨焱林 责任部门：教务处 责任期限：中期 2、按照应用型人才培养的目标要求，切实加强和强化学生的应用实践训练，着重培养学生的动手与实际操作能力,提高学生的综合素质与整体能力。调整理论课(包括公共课)的教学时数,增大专业实践性教学课时的比重；建立一批实习实践教学基地，把部分实践课从原来的课程体系中独立出来,实行直接到行政和企事业单位工作场地进行现场教学；改革传统的单纯理论考试和试卷笔试的考核方法，增大学生动手操作实践能力考核的比重；积极鼓励教师指导学生创新创业，出台相应的奖励措施；大力加强课外实践,进行“小制作、小创新、小发明、小作品、小论文”竞赛活动；加强对学生的毕业论文、毕业设计（制作）的指导,引导他们面向生产第一线发现问题,寻找课题,解决问题,提高学生分析、解决实际生产问题的能力。 责任领导：李炎生 责任部门：实验中心、教务处、各二级学院 责任期限：中长期 3、培养供需对路的应用型人才。加强与政府有关部门、地方行业协会及企业的联系,实行学校与地方部门、企事业单位联合办学。根据地方和企事业单位对人才的需求，确定专业设置与人员培养目标和计划；联合双方共同商定教学计划、课程设计，互派人员共同培养，共同管理。充分发挥学校传统办学优势,加强师范教育和医学教育，培养合格的基层中小学师资和医务人员,以满足地方基础教育和医疗卫生事业的需要。 责任领导：李炎生、杨焱林、杨耀防 责任部门：各二级学院、教务处、招生就业处、医学部 责任期限：长期 4、加强实验队伍和实验室建设。有计划有组织地抽调部分教师去企事业单位、厂矿进行实践锻炼,同时有计划地从厂矿、企事业单位聘请一些既具有丰富实践经验,又具有扎实理论基础知识的高级专业人员充实到教师队伍中来,努力使学校“双师型”的教师队伍建设早见成效；在加大实验室建设投入的同时，统筹实验设备的管理，实现全校实验设备资源共享，提高现有实验设备的使用率。 责任领导：李炎生、杨焱林 责任部门：组织人事部、实验中心、教务处、各二级学院 责任期限：中长期 （二）进一步实施人才强校战略，切实提高师资队伍水平 5、制定《九江学院实施人才强校战略，加强师资队伍建设的若干意见》，建立和完善有利于优秀人才引进、教师潜能充分发挥、教师资源优化配置和教师队伍合理流动的师资管理模式，积极探索弹性用人机制，加大对关系到学校发展的特色学科、重点学科建设急需的高层次、高水平人才的引进力度，力争到2010年底，学校具有博士学位的教师达到200人。在积极为高层次人才创造良好科研条件的同时，加大业绩考核力度，真正发挥高层次人才在科研教学、学科建设等方面的引领示范作用。 责任领导：陈绵水、甘筱青 责任部门：组织人事部 责任期限：中期 6、分层次强化教师培训，提高教师整体业务水平。对助教层次教师，通过选送到国内著名高校进行课程进修、加强岗前培训、教学能力培训和