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护生护理安全意识调查分析 　　摘要： 目的 调查护理生护理安全意识并对调查结果进行分析方法 本次研究采取问卷调查的方式，通过自行设计的表格对140名护生进行问卷调查。 结果 通过问卷调查分析发现，大多护生都缺乏护理安全知识同时对一些有效的安全防范措施不够了解。护生的护理安全知识仅有21.7%来自学校教学，而大部分安全知识都是在后期临床实践中由临床带教老师教授的。 结论 目前护理基础教育中，与护理安全知识相关的法制基础知识内容太少，需增设法治教育课程，让在校护生能够提高自身法治观念并提高自身护理安全意识。 　　关键词：护生；护理安全意识；问卷调查 　　1引言 　　护理安全是指在实施护理的全过程中，病人不发生法律和法定的规章制度允许范围以外的心理、机体机构或功能以上的损害、障碍、缺陷或死亡。护理安全是护理管理中的重点，一旦医患发生纠纷，不仅是患者，护理人员也应当通过法律维护自身的合法权益。但是从目前的情况来看，患者的自我保护意识在逐渐增强，而对护理人员的安全意识的培养和相关法律知识的灌输却很少甚至为零。随着医疗差错和医疗纠纷事故的不断发生，很多医护人员都无法保证自身的合法权益不被侵犯。为了有效解决这一问题，在此笔者对护生护理安全意识现状进行了问卷调查，通过调查找出目前影响护理安全的不利因素，在此基础上结合调查结果给出相应的解决对策，以期提高护生的安全意识。具体调查内容如下： 　　2对象与方法 　　2.1调查对象 　　本次研究采取问卷调查的方式，通过自行设计的表格对在我国实习近2年的140名护生进行问卷调查。所有护生年龄在19-24岁之间。其中96人是中专护生，44人是大专护生. 　　2.2调查方法 　　本次调查主要是通过自行设计的调卷问卷了解护生对护理安全知识的掌握情况。调查问卷设计依据包括护理规章制度、安全管理以及相关法律制度等多方面内容。问卷调查内容包括护生对相关法律的理解、护生能否有效执行相关护理规章制度、护理安全管理、护理安全知识来源。所有题目均为选择题。为了保证问卷调查的有效性和可行性，在问卷调查之前，先选取了20名实习护生进行预调查。正式调查时一共发放了140份问卷，回收了138份有效问卷，回收率为98.57%。调查结果以百分数统计。 　　3结果 　　通过整理调查问卷，整理得到表2-1的问卷调查结果。 　　表2-1 护生护理安全知识的掌握情况[人（%）] 　　项目 细列项 了解 部分了解 不知道 　　《中华人民共和国护理管理办法》 76（55.1） 53（38.4） 10（6.5） 　　护生的法律身份以及相关法律责任 73（52.9） 52（37.7） 13（9.4） 　　实际工作中潜在的法律问题 医嘱执行的合法性 65（47.1） 49（35.5） 24（17.4） 　　 记录护理文件的法律意识 63（45.6） 52（37.7） 23（16.7） 　　 护生能否进行独立操作 68（52.3） 52（37.7） 18（10.0） 　　 侵权行为 78（56.5） 49（35.5） 11（8.0） 　　 麻醉药品的管理 57（41.3） 54（39.1） 27（19.6） 　　 重要护理操作的告知 69（50.0） 47（34.1） 22（15.9） 　　护理缺陷的定义分类和处理 64（46.4） 49（35.5） 25（18.1） 　　护理差错的判定标准 62（44.9） 47（34.1） 29（21.0） 　　影响安全的影响因素 责任心及服务意识 62（44.9） 51（37.0） 25（18.1） 　　 知识层次和业务水平 71（51.4） 42（30.5） 25（18.1） 　　 对自我保护的理解 64（46.4） 55（39.9） 19（13.7） 　　 职责范围 69（50.0） 53（38.4）） 16（11.6） 　　 　　据统计，护生的护理安全知识仅有21.7%（30/138）来源于学校，有58.7%（80/138）来自于临床实践学习，14.5%（20/138）来自于电视、报刊等媒介，其余的5.8%（8/138）来自于其他途径。也就是说，大多数护生目前的护理安全知识是在临床带教老师的指导下形成的，学校教育相对较少。 　　4讨论 　　通过本次问卷调查可以发现，其一护生自身缺乏护理安全知识和防范措施，其二学校对于护理安全知识以及护理安全知识相关的法治知识的教育过少。这两点对于即将参加正式工作的护生而言是很不利的。下面笔者就结合目前护生护理安全薄弱的实际情况，提出几点建议。 　　4.1增设法制教育课程 　　让学生具有较强的法制观念能够保证其在日后的工作中维护自身的合法权利，而提高护理人员的法律意识应当从源头抓起，即学校应当重视其护理相