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影响课外阅读的原因及阅读能力的培育 　　摘要：课外阅读是学生获得知识、积累知识和拓展知识面的一把金锁匙。要提高学生语文的综合素质，就必须提高学生对课外阅读的兴趣，提升学生的阅读能力。本人就当前影响初中学生课外阅读的原因及如何培育学生的课外阅读能力，促进学生自觉课外阅读谈谈自己的想法。 　　关键词：阅读能力；兴趣；学生 　　中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）01-0093-01 　　我国的教育现状，不论是小学还是初、高中，教师要完成教学任务，主要还是通过课堂教学。学生对课本知识的认知，课堂是重要的过程。但是，学生要获取更多的知识，要加深对课堂学习的理解，要懂得更多的东西，还得通过其它途径，课外阅读是必不可少的。课外阅读是学生提高语文学习成绩的一条重要渠道。要全面提高中、小学生语文综合能力，就要培养学生的课外阅读能力，使学生养成课外阅读的良好习惯。 　　在中国语文教学大纲中，对学生的课外阅读明确地提出了要求，并且针对不同学龄段的学生，根据学生的实际情况，提出的要求有所不同。比如，对初中学生课外阅读的要求，中国语文教学大纲中是这样阐述的：广泛阅读各类型的读物，阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。但是，实际情况又如何呢？当前，在我们这些农村中学中，大部分学生课外阅读的时间难以保证，能力上不令人乐观。据了解，大部分初中校，以学生的学习成绩进行分班。因此，绝大部分学生的学习不被重视，课外阅读更是无从谈起。这种现象值得我们深思，我们要重视大多数学生，就要培养大多数学生的课外阅读能力。作为从事初中语文教学多年的教师，本人对影响初中学生语文课外阅读的一些原因进行分析并就如何提高学生的课外阅读能力，促进学生自觉课外阅读，谈谈自己的看法。 　　1.影响初中学生课外阅读的原因分析 　　1.1学生没有养成课外阅读的习惯。从小学升入初中后，课程变化很大，学科明显增多，作业量也相应增多，学习的压力就更大，学习状态需要调整。学生往往在学校和家庭的双重压力下，整天围绕着课程以及练习转，感觉没有多出来的时间阅读其他书籍。其实，是没有能够合理的安排时间去阅读课外书籍，因此，也就没有养成课外阅读的习惯。 　　1.2家长对课外阅读的不理解，学生读课外书，家长总觉得与提高成绩无关，不赞成，更会不支持。学生家长一般急功近利，只考虑学生的考试成绩，看重自己孩子在学校的成绩排名。许多家长总认为学生应该把课本里面的知识学好，没有能够把课外的书籍和课本的学习联系起来。这时，老师要与家长交流，明确课外阅读是老师对学生学习的要求，是促进学习成绩提高的有效途径，以此来博取学生家长的支持。要结合学生的兴趣有针对性地指导家长给孩子买学习资料，来有效提高学生的课外阅读兴趣。 　　1.3一些学生自己对课外阅读缺乏兴趣，也有一些学生特别喜欢课外阅读，但方法不当。这些学生都要及时加以指导，不可以听之任之。课外阅读在内容上要有针对性，在时间上要有科学性。要使学生养成良好的课外阅读习惯，不可以把看课外书籍当作一种消遣，看一些低级趣味的书籍，或者只看武侠小说、爱情小说，有的学生在课堂老师传授知识的时候看得津津有味。如果没有科学地安排时间，看到深夜影响休息，把正常的学习、生活秩序都打乱了，对课程学习就会造成极大的影响。因此，要通过对学生课外阅读的正确引导，才能使学生正确地把握自己，才能养成良好的课外阅读习惯。 　　2.学生课外阅读能力的培育 　　本人在多年的语文教学实践中觉得，日常生活中的语言与教科书有相当的距离，特别是我所在的学校，是个典型的农村中学，本地方言在校内的通行，对学生的表达能力不可避免的形成冲击。课堂学习的时间有限，只有加强课外阅读，才能使学生课堂所学的知识与现实生活中丰富的语言更好的融合。如果没有足够的时间进行课外阅读，学生的知识面就会被限制，思维就不会活跃，想象力就难以拓展。这样，学生学习知识的兴趣就会受到障碍，知识就会愈加贫乏。如果不想办法促使学生提高阅读兴趣，充分利用课外时间，就有可能使学生课外感觉无聊，课外时间有被游戏占领的危险。反过来影响课堂学习。如果学生课外阅读的少，对于语文学习来说，表现非常明显。特别是作文，古人尚知读书破万卷，下笔如有神。没有课外阅读的积累，作文下不了手，干巴巴的，肚子空空，无血无肉，写不了几句。这样，作文的时候脑子里没有一点思路，更没有快感，即便写出来也没有质量可言。如何促使学生提高课外阅读兴趣，提高课外阅读质量呢？ 　　（1）培养学生自觉课外阅读，阅读是学生自主学习的主要形式，自觉的原动力是兴趣。兴趣是学生最有效、最直接的动力。如何提高学生课外阅读的兴趣呢？教师的正确引导是必不可少的，教师帮助学生在阅读的过程中找到学习的乐趣，促进学生在阅读的过程中完善自己的审美能力，