二年级美术案 2.doc

南京市春江学校课堂教学教案 总第 2 课时 课 题 难忘夏天 内 容 欣赏、绘画 教 学 目 标 认知：让学生感受夏天的美，并学会观察夏天、寻找夏天。 能力：学会用独特的色彩作品表现夏天（可以是绘画形式，也可以是贴画等形式） 情感：通过学习，能应用收集的信息，解决绘画主题的确立，处理好画面效果。 重 点 学会用别具一格的的作品表现夏天。 难 点 能应用收集的信息，归一整理，处理画面。 教学方法 讨论法、演示法、练习法 教学准备 教师：水彩笔，油画棒，记号笔，作业纸， 学生：水彩笔，油画棒，记号笔 教 师 活 动 二次备课 第一课时： 一、组织教学： 学生进美术教室时，并以4—6位同学围坐的形式，进行学习小组的编排。 二、导入： 1、继续放音乐，渲染课堂气氛。以一曲《难忘夏天》为背景音乐。 2、教室里一种浓浓的夏的气息，它是大自然的缩影。你们感觉到了吗？鼓励学生走下位置观察、体会周围的一切。也通过看“寻找夏天”的主题版面，得到更多的有关“夏天的信息”。便于课中的创作。 三、揭题、讨论： 1、如何表现“难忘夏天”？ 今天，我们要以“难忘夏天”一题来展开并创作一幅画。你会怎样设计这幅画？以小组的形式，大家交换一下看法。每一小组选派1—2名同学，在全班交流讨论内容。 2、用什么形式表现“难忘夏天”？ 1）同学们的想法很精彩，但你们想过用什么工具来表现“难忘夏天”吗？ 2）我以一片树叶为例，介绍几种表现方法吧！（教师示范，树叶形状各不相同。 3）主要介绍：树叶贴印（黑卡纸上完成）、水粉表现树叶（棕色纸上完成）、拓印 树叶（白纸上完成）、油画棒表现树叶（黑卡纸上完成）、水墨表现树叶（宣纸上 完成）、剪纸或布贴表现树叶（橙色纸上完）、泥工表现树叶（蓝色纸上完成）、 指纹表现树叶（黄色纸上完成） （4）老师一下子向大家介绍了八种树叶的表现方法，你有比我更好的方法吗？看看 自己所带的工具，好好思考一下。（以组内共同创作为主） 3、利用自己所带工具，如何创设独特的画面——“难忘夏天”。 以小组形式再次展开讨论，交流如何利用自己所带工具，搞好画面创作。继而大组进行交流，让学生汲取更多的信息。〈以组内共同创作为主〉） 四、欣赏： 1、利用多媒体课件，让学生欣赏中外画家及少儿作品——关于夏天的画。以背景音乐《夏日私语》衬托。 2、跟随着屏幕，我们不妨欣赏一下大师及我们同年龄学生的作品。 3、让这些作品再一次在我们心中勾画夏的影子……看，夏天给枫林抹上胭红，夏天在哪里？它在这里，也在这里，夏日在触模你的秀发，唤起了我们许多的遐想…… 从中学到了些什么？你又最喜欢哪张作品？（背景音乐延续，学生各抒已见） 五、学生作业、巡回指导： 1、全面观察学生作业。 2、选拔有意义的作品让学生欣赏。点拨一部分学生作业，让其有成功信念。 3、适当之时给一部分学生绘画资料籍以参考。 第二课时： 一、组织教学 二、继续完成上节课内容（作业完成稿） 三、讨论 如何把你的作业装饰得更美？ 有什么想法？ 四、欣赏 例举各种画面的装饰手法。（边框法、花边法、衬底法……） 你有比这更好的方法吗？ 五、学生作业 1、学生装裱。 2、注意方法运用。 六、巡回指导 如何把画面装饰得更好、更美…… 板 书 设 计 难忘夏天 展评作业 范画 范画 范画 范画 课 后 记 . 南京市春江学校课堂教学教案 总第 4 课时 课 题 机器人伙伴 内 容 欣赏、绘画 教 学 目 标 认知：让学生能充分发挥自己的想象力，用画面表现“机器人伙伴”。 能力：鼓励学生若是做到不仅形象奇特，而且整个作品的气氛也很奇异，就更好了。 情感：鼓励学生大胆构思、充分发挥想象，能画出各具特色的作品。 重 点 让学生能充分发挥自己的想象力，用画面表现“机器人伙伴”。 难 点 鼓励学生大胆构思、充分发挥想象，能设计出各具特色的作品，并用多种工具表达。 教学方法 讨论法、演示法、练习法 教学准备 教师：水彩笔，油画棒，记号笔，作业纸， 学生：水彩笔，油画棒，记号笔 教 师 活 动 二次备课 第一课时 一、以小组的形式组织学生，请他们介绍自己对机器人的兴趣、对机器人的了解情况等。 请学生看教师搜集的素材：各种各样的机器人 二、发展阶段 1、你喜欢机器人吗？你最喜欢什么样的机器人？为什么？ 2、你知道机器人的用途吗？你想让它干什么？ 3、你准备用什么样的方式表现机器人？ 请学生看教材上