国立成功大学医学院医学系教师升等办法.docVIP

國立成功大學醫學院醫學系教師升等辦法 86年6月10日系教評會修訂 94年5月25日校教評會核備通過 86年6月12日院務會議通過 96年4月19日院務會議修訂通過 90年5月10日院務會議修訂通過 97年4月10日院務會議修訂通過 90年6月26日校教評會通過 99年6月10日院務會議修訂通過 94年2月24日合併基礎醫學及臨床醫學升等辦法院務會議修訂通過 99年9月01日校教評會核備通過 第一條 國立成功大學醫學院醫學系(以下簡稱本系)，參照本校及醫學院教師升等辦法訂定本系教師升等辦法 (以下簡稱本辦法)。本辦法適用於本系各基礎學科/所及臨床醫學科/所教師升等之申請、推薦與審查，除學校的規定為升等最基本之要求外，本系另訂下列諸項為升等考核之標準。 第二條 申請步驟及評審程序，分述如下列各款： 一、申請教師請於每年五月初前，準備下列資料向本系各學科/所提出申請： （一）※教師資格審查履歷表.tw/index_1.jsp→教師申請作業→線上填寫履歷表→謄打完後請存成副檔名為.xml檔案→列印履歷表→請簽章並貼上2吋照片（一式三份）。 （二）升等教師個人資料表 （三）個人學術生涯說明：以至頁A4敘述其學術生涯中曾探索與尋求解決的問題，其解決的策略、方法及歷程及解決的成果，這些成果對人類知識的貢獻，以及未來的學術規劃與目標。 教學考評之相關資料教學情形表(表格一)指導研究生論文情形表(表格二)研究考評之相關資料簽名蓋章著作目錄表(表格四)：請依附註分成四類填寫，並註明出版時間之年月。國科會專題建教合約研究情形表(表格五)國科會國科會代表著作SCI、SSCI期刊排名。 （1）※合著著作貢獻說明 (校訂表格三)：合著人簽名蓋章，單一著作人者免填。接受函送審著作如為已被接受但尚未出版者請附接受函。 參考著作多五篇SCI、SSCI期刊排名。 （八）服務考評之相關資料服務情形表(表格六) （九）送審資料之總結摘要：請以至頁A4敘述 四、系教評會根據申請教師之資料及學科/所主管之推薦函，核對申請教師之教學、研究及服務基本積分，評定其升等資格。 五、申請教師經系教評會確定資格後，向系教評會提出送審論文及論文“研究成果”之說明，若有需求得荐請專家（校內外）評審論文。如為教材著作應說明其中之研究成份及其重要性。 六、系教評會參考申請教師之積分、研究報告內容、專家之論文評審意見及申請教師之品德操守（系教評會得會請相關委員會提供資料），公正客觀的整體評審，由委員共同評核分數（填寫評分表）。 七、教學、研究、服務各項之原始平均分數均須達70分以上，且依各組別加權後教學、服務及研究成績大於等於75分，始得進行投票決定升等人選，向醫學院教師評審委員會推薦。 八、積分及評分達到標準，並不代表必然通過，論文之評審意見只供升等考慮之參考。須得經系教評會出席委員三分之二（含）以上之同意始能獲得推薦，基本積分或各項評分合格而仍未獲推薦之申請教師得要求具體說明，以鼓勵其日後之改進。 第三條 審查計分標準如下列各款規定： 一、分為A、B、C三組，請申請教師務必自行選擇： A組：教學50%、服務0%、研究0% B組：教學30%、服務10%、研究60% C組：教學20%、服務0%、研究0% 二、教學、服務研究各項分之算且各項實得點數之總和，不得超過100分。 教學時數每週符合4.5小時給予12分。 每週符合教授8小時給予24分；副教授、助理教授9小時給予24分；講師10小時給予24分；超過此標準一小時加一分。 每週超過15小時給予30分。 （2）課程負責人【0~10分】 醫學系及跨系所教學課程負責人 （一門課6分） 研究所教學課程負責人　 （一門課5分） 學科教學課程負責人 （一學期5分） 基礎臨床跨學科整合課程規畫負責人 （一學期5分） 備註：何為跨系所課程由系所認定；學科教學例如：PGY、示範教學門診（指專為學生教學之門診） 示範住診教學（指專為學生之teaching round） 全院OSCE評估教學 積極參與mini-CEX或DOPS評估（＞12次/年） 溝通演練小組教學 身體檢查演練（須於課表中清楚明列） PBL教學（須於送系課表中清楚明列） 擔任研究生指導老師（含暑期論文研究指導老師） 參與基礎臨床跨學科整合課程（須於課表中清楚明列） 參與跨系院所整合課程（須於課表中清楚明列） 英語教學（＞8小時/學年） 其他創新教學（新開發課程） （4）參與師資培育發展課程時數【0~10分】（1點1分） 2.教學成果採計最高上限為65分，項目包括： （1）學生反應【0~20分】 調查表【~15分】列舉4分以上，最多3門課，例如：5+4.85+4.67＝年度系所學推舉之優良教