初中生物八年级上册导学案(教案)第1718章.doc

八年级生物教学设计 课 题 第17章 第一节 动物行为的主要类型 课 型 新 授 主 备 人 审 核 人 上课时间 2010年 月 日 学习目标 1、举例说出动物行为的主要类型。 2、举例说明动物的社群行为对生存和生殖的意义。 重点难点 举例说出动物行为的主要类型。 一、课前准备 二、课内探究 （一）自主学习 1、在自然界中，动物多种多样的 ，以及动物的 和 以及其他所有外部可识别的变化，都是动物的行为。 2、动物的行为复杂多样，包括 、 和 等。 3、动物的行为是对复杂多变环境的 性表现。 4、动物的觅食行为是通过 获取生存所需食物的行为5、动物的防御行为对维持个体的 和种群的 是十分重要的。 6、动物的生殖行为能够使动物的子代数量 ，有利种群的繁衍。9、动物的社群行为是指同种生物个体之间除生殖以外的各种 行为。 （二）合作探究 2、动物的行为主要包括： A、觅食行为 B、生殖行为 C、防御行为 D、 包括以上三项 3、白居易诗：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”这描述的是母燕的（ ） A、储食行为 B、繁殖行为 C、攻击行为 D、防御行为 4、金龟子遇到敌害后，会从植株上滚落到地面装死，待危险解除后伺机逃脱，这种行为属于（ ） A、觅食行为 B、防御行为 C、生殖行为 D、社群行为 （三）当堂达标 1、将下列对应的内容用线连起来 雌蚁 筑巢、喂养幼蚁 雄蚁 保卫蚁穴 兵蚁 产卵 工蚁 与雌蚁交配 2、冬季森林里的雪兔换上了白毛，可以适应降雪后的环境。但是，一身白毛的雪兔有时反而容易被捕食者发现，这种现象在生物学上称为(??? ) A、保护色??? ?? B、适应性???? C、生存斗争?? ? D、适应的相对性 三、拓展提升 1、蚂蚁的社群行为十分复杂。工蚁筑巢、觅食，雌、雄蚁交配等。蚂蚁的社群行为对其生存和生殖有什么意义？ 学后心得： 八年级生物教学设计 课 题 第17章 第二节 动物行为的生理基础 课 型 新 授 主 备 人 审 核 人 上课时间 2010年 月 日 学习目标 1、举例说明动物的先天性行为。 2、举例说明动物的后天性行为。 重点难点 动物的后天性行为。 一、课内探究 （一）自主学习 1、动物 就有的、由 控制的行为，称为先天性行为。 2、后天性行为不是生来就有的，是在成长过程，通过 和 逐渐建立起来的新的行为。 3、动物行为的产生是动物对外界刺激秘作出的 。 4、动物的复杂行为需要 和 等的共同调控完成。 （二）合作探究 1、成蛙不抚育幼体，但幼体也能有效地捕食昆虫，幼体的主种行为叫做（ ） A、适应行为 B、学习行为 C、经验行为 D、本能行为 2、有一种雌性萤火虫很奇怪，它能准确地模仿另一种雌性萤火虫的信号，吸引该种的雄性个体前来。那么，雌性萤火虫的这种行为可能是（ ） A、吸引同种异性前来交配 B、吸引不同种异性前来交配 C、诱骗不同种异性以取食 D、对不同异性表示友好 （三）当堂达标 1、请将下列现象与相应的动物行为连接起来： 蜜蜂采蜜 繁殖行为 乌贼喷墨 觅食行为 家燕南飞 迁徙行为 家鸽产卵 　　防御行为 2、阅读下列材料回答问题：(4分) 科学家发现普通家鼠，雌性之间以及雌雄之间很少打架，而雄鼠之间特别是成熟的雄鼠最易发生冲突。但如果排除雄性激素的影响后，这些雄鼠不再冲突而会和平相处。把含有雄性激素的药丸再植入它们的皮肤中，恢复雄性激素的含量，它们之间立即发生攻击、殴斗行为 。若再取走药丸，大部分雄鼠又会立即停战。通过以上材料分析，你认为： (1)、上述雄鼠的冲突行为从行为获得途径来看是属于动物的什么行为？ (2)、上述动物行为的发生与什么物质有关？这种物质是由动物的什么系统分泌的？动物的行为除了受上述系统调控外，还受哪个系统调控？ 三、拓展提升 1、人的学习是什么行为？通过本节的学习，对你的学习有何启示？ 学后心得： 中学八年级生物教学设计 课