11细胞生活的环境学案.doc

高中生物 必修三 稳态与环境 导学案 生物组 目 录 第1章 人体的内环境和稳态 第1节 细胞生活的环境………………………1 第2节 内环境稳态的重要性…………………5 第2章 动物和人体生命活动的调节 第1节 通过神经系统的调节…………………8 第2节 通过激素调节………………………13 第3节 神经调节和体液调节的关系…………18 第4节 免疫调节………………………………22 第三章 植物的激素调节 第1节 植物生长素的发现……………………27 第2节 生长素的生理作用……………………30 第3节 其他植物激素…………………………34 第4章 种群和群落 第1节 种群的特征……………………………37 第2节 种群数量的变化①为?????????，其内液体称为细胞内液。?②若表示毛细血管，其内液体称为????????。?③若表示人体细胞的组织间隙，其内液体称为 ④若表示毛细淋巴管，其内液体称 为?????????? （2）细胞生活的液体环境必须保持相对稳定，细胞才能进行正常的生命活动，其中细胞外液的理化性质不断处于动态平衡之中，其理化性质的三个主要方面包括___________、_____________和_______________。? （3）②内液体中有HCO3-、HPO42-等离子，它们对于维持______的稳定有重要意义。? （4）此图也表示了体内细胞与内环境之间进行??????????????的相互关系，各细胞直接从内环境中获得和???????????，并直接向内环境中排出????????????????????。? 【学习反思】? 学完了本节课，你有什么收获？请画出组织液、血浆、淋巴三者之间的关系 1.2 内环境稳态的重要性 班级 学号 姓名 【学习目的】 1、说明内环境稳态及其生理意义；简述稳态的调节机制。 2、关注内环境稳态与健康的关系。 3、尝试解释生物体维持PH稳定的机制。 【重点难点】 内环境稳态及其生理意义。 ◆预习案 ◆学法指导：阅读教材，演示血浆pH稳定的实验，问题探讨?体验感悟 一。 内环境的动态变化 1、正常情况下，不同________ 的人，体温不同；同一年龄同一性别的同学体温也________；即使同一人在一天内的体温也是________，但一般不会超过1度；尽管外界气温变化大，但健康人的正常体温始终接近________。处于动态平衡中。 2、健康人的内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中。这种动态平衡是通过__________来实现的。生理学家把正常机体通过__________，使各个器官、系统__________，共同维持内环境的_______ __ _叫做稳态。 二。对稳态调节机制的认识 （1）维持内环境稳态的基础：__________________________________________________________ （2）机体内各个器官、系统，为什么能保持协调一致呢？ 法国生理学家贝尔纳推测，内环境的恒定主要依赖于：_____________________ 美国生理学家坎农提出了稳态的维持机制的经典解释： ______________________________________________________________________ 免疫系统的调节作用主要表现在：______________________________________ ______________________________________________________________________ 目前普遍认为，机体维持稳态的主要调节机制是：_________________________ （3）内环境的稳态会不会出现失调的情形呢？ 人体维持稳态的调节能力是________，若外界环境变化太剧烈，或自身调节出现障碍，稳态就会被________。 三。内环境稳态的重要意义 细胞生活在内环境中，其代谢只有________、________等都在适宜的范围内，酶才能正常的发挥________作用；正常的血糖水平和血氧含量是供给机体所需________的重要保障；内环境中过多的代谢产物如尿素等会使机体内环境遭到________。如果内环境遭到破坏，细胞代谢就会________。因此内环境稳态是机体进行正常生命活动的________。 ◆探究案——展示