创作活动项目20121214.doc

10岁儿童的思维能力 活动思路：利用游戏的方式先把儿童的积极性调动起来，让他们先学会辨别空间方位，然后再在做游戏的过程中问一些问题让他们学会去寻找规律 活动好处：引导儿童学会寻找规律，学会推理 活动过程： 同学们，我们今天来做一个智力小游戏 大家先分成组，按做早操的形式排排站，下面当我叫道一个同学的时候请你举手回答我的问题“小明”，请问：“小红在你的哪边？” 芳芳，你怎样走才能到小刚那个位置？ …… 大家是不是觉得老师的这个问题很容易呢，那我们就来玩一个有挑战性的游戏，这次大家要站成一排，面向老师 我喊一个同学出来，请这个同学仔细看一看，数一数， 这一排一共有多少位同学，？ 这一排中有几个男生几个女生？ 如果两个人之间算是一个空隙的话，那这一排同学中一共留有多少个空隙？你是怎么算出来的？ 做完了这个游戏我们再来看这些摆在桌子上的小棒，现在我任意拿一些小棒，在桌上摆成一排，再在每两根小棒中间摆一个圆，同学来数一数小棒的根数和圆的个数，看看有什么关系 从这两个小游戏中你们有没有发现什么规律，大家说一下 你能不能用手里的材料摆出一个相似的的东西来呢，来试一试？ 我们可以看下这些问题：一条马路边现在有25根电线杆，每两个电线杆中间有一个广告牌，那么一共有多少个广告牌？ 我们学校这几天要迎元旦准备放一些花在走廊里，我们这个走廊长15米，我们准备每隔3米放一盆花，我们需要购买多少盆花？ 在走廊的两端放花和不放花一样吗，为什么呢？ 这些问题之间有什么规律呢，你能猜出来吗？ 除了这些，你还发现那些事物也有这个规律呢？ 10岁儿童的开放性 活动思路：采用情境扮演法，让儿童想象如何去帮妈妈，这样他们就会觉得自己很能干，会为自己自豪，自信心也可以慢慢培养起来 活动好处：让儿童从心里觉得自己得到了大人的认同，会有一种自豪感，并会很乐于帮助别人。 活动过程：主题：自信心训练————我是妈妈的好帮手 同学们，我们爱不爱我们的妈妈呀？大家都爱妈妈呢，那妈妈天天都在家里忙着做家务辛不辛苦呢？那我们给妈妈帮一下忙好不好？ 今天是周日了，妈妈需要去超市买点生活用品，可妈妈又要在家打扫卫生，怎么办呢？同学们有没有去过超市买过东西呢，今天我们帮妈妈去超市买东西吧 下面我们可以分小组进行，从每个小组里选同学扮演妈妈、小朋友和超市里的售货员，妈妈可以给小朋友列出买东西的清单，这样小朋友就知道需要买哪些东西了，我们的售货员也要给小朋友介绍一下你们商店里的东西防止小朋友买错东西了 这样我们看哪组的的同学能把妈妈需要的东西能很快的买回来，做好妈妈的小帮手 …… 同学们看呀，这些同学多棒啊，他们把妈妈需要的东西都买回来了呢，这样妈妈就不用辛苦的跑到超市了，我们的同学多能干啊 大家看，我们虽然是小孩子，可我们也能帮妈妈去超市买东西了，大家是不是很为自己自豪呢，拍拍手鼓励一下自己哦 以后我们不仅可以帮妈妈干活我们还可以给爸爸，给爷爷奶奶帮忙，我们是聪明的好孩子我们也是最能干的好孩子 11岁儿童的观察力 活动思路：老师先提出问题带领同学进入观察话题，然后让同学自己表演自己猜测，老师从中指出观察的重要性给予必要的指导 活动好处：调动儿童的观察积极性，让他们学会观察，观察身边的人和事，做一个细心的人。 活动过程： 老师先和大家做一个游戏，我会用的我的肢体动作表演一些东西，你们要注意观察，然后猜我在说什么，猜对了有奖励啊。 老师呈现“孔雀，鸽子，笑”等等造型 …… 这样是不是很有意思呢，其实这些都很简单只要你注意观察你们都可以猜出来。 那么我们进入同学互猜的阶段。我们要分组进行，桌子上有一叠卡片，每个小组要派出两名同学，一个同学从卡片中任意抽出一张，然后把卡片上的东西用自己的肢体动作表演给你的同学看 要注意：在表演中不能说话，不能有任何暗示的小动作，表演要尽可能的准确 另一名同学则要注意观察同伴的表演如可以观察他的表情、动作等，要在规定的时间内猜出同伴的意思，我们看一看哪一个小组表演的好猜的也快 … 同学们是不是很喜欢这个游戏呢，其实我们人类的很多交流有时不借助语言也可以实现，只要我们善于观察注意观察我们就可以知道别人想说什么再说什么，有时你通过观察一个人的眼神就能知道别人是开心还是不开心呢。同学们可以再课外试一试。 11岁儿童的记忆力 活动思路：通过玩“成语接龙”和“歌曲接龙”的游戏，锻炼儿童的记忆力，让儿童在游戏中学会记忆 活动好处：在玩中学，在乐中学，让儿童记东西不再是负担。 活动过程： 以前你们是不是玩过接龙的游戏啊，有趣吗，今天我们来玩一个不一样的成语接龙 大家可以分成两组，每组要派出你们的小代表，进行成语接龙 接龙规则是，第一个同学先说一个成语，第二个同学在说一个成语，第二个成语的第一个字的发音要和第一个成语的最后一个字的发音一样，比如，第一个同学说：万