2014学第一学期教研工作总结.docVIP

2010--2011学年第一学期学校教学工作总结本学期我校教科研工作在区教育局教研室的领导下，在校领导的支持下，坚持以“科研强师，科研兴校”为指导思想，以邓小平理论、“三个代表”为指导，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，努力创造一个和谐的教科研氛围，开展多种形式、多个层面的教科研活动，精心打造教师队伍，全面提高教育质量，现进行简单的回顾与总结。一、教育科研制度化，促进学校可持续发展。 校认真贯彻落实区教育局各项规章制度，以业务学习、教研活动、集体备课等作为新课程研究的主阵地说课----修改教学设计-----讲课----评课一条龙流程，上传的领导带头参加教研活动，指导教研活动。同时，充分发挥教研组长的引领导航作用，扎扎实实地开展活动，使得教科研工作顺利地走向正规化、制度化的轨道。 1、坚持按照各项规定，组织教学教研，认真制定教学教研工作计划，坚持业务学习制度，听评课制度，校本研修制度，加强了备、讲、评、辅等各教学环节的过程管理。本着理论和实践相结合的原则，在教研活动中，研究新课程，在课堂教学中，实践新理念。坚持执行每周单周专题业务学习，以统一主题，集中与分组学习为主，确保学习有计划、有内容、有讨论、有记录、有实效、有检查有重点，有主题，人人有见解。在教研组活动日内集体备课，共同钻研教材，充分发挥每位教师的才智，取长补短，提高课堂效益，促进了学校教学教研工作，扎实有效的进行。 2、认真抓好教研组建设。教研组长认真组织教研及集体备课活动，做到了时间、地点、人员、内容 “落实”。对于组内开设的、校内组织的示范课、研讨课等公开课，人人参与听课、组内评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高，教师听课人均在30节以上。、加大教学调研力度，采用听、看、学、问等形式，对部分年级、部分学科的课堂教学质量进行调研，领导，，准确把握了教学动态，了解到教育教学中的突出问题。二、狠抓教学过程管理，全面提高教学质量。1、落实课程计划。认真落实《小学管理规程》，制定学校教育教学常规管理制度，严格按省颁《课程标准》，开足开齐规定的全部课程。不占用学生法定休息时间加班加点或集体补课，不超比例安排语数课时，严禁私自调换功课或挪作他用。 2、落实教学常规。加强对“备、教、批、辅、改、考、思、研”等教学环节的管理，结合的常规检查来强化管理流程监控，提高管理质量。鼓励和表彰在规定的教学时间内通过提高课堂教学效果和学生学习效率而提高教育质量的学校和教师，坚决纠正随意加深课程难度，随意增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程的现象。、课堂教学是素质教育的主渠道，是新课改的主阵地。学校重视新课改的课堂教学的研究，强调教师的课堂教学的各个环节必须体现新课标的理念。教学经常深入课堂进行指导，通过听评课和与教师座谈，了解课堂教学出现的新情况、新问题，并与教师一起研究对策，实施有效教学。 开展了新课程研讨课、集体备课公开课、外出学习汇报课等。每次活动教师们非常重视，精心设计教学过程；课堂上，教师们都能突出以学生为主体、教师为主导的原则。精美的课件、独具特色的设计让学生轻松愉快地学到了知识。大家相互交流，取长补短，显示了浓厚的。、重视质量监控。教学质量是学校永恒的主题召开教学质量分析会进行详尽的分析，找出存在的问题，提出解决措施。校领导从总体评价、成绩与进步、问题与思考等方面做出系统、全面的分析，在肯定成绩的同时提出存在的问题，并就成绩与不足提出了建设性意见。这对于我校教育教学质量的提高，起到了积极的推动作用。 、开展丰富多彩的学科活动。根据本校教师及学生的实际情况，从培养学生的学科兴趣，发挥学生特长，激发学生的学习兴趣，提高学科的教学质量的目标出发，开展了如下活动：一门修身养性，陶冶情操的乐趣将书写汉字作为教育孩子对中国语言文字的热爱和对传统文化的理解，而更重要的是如何让孩子自觉地学习汉字的书写努力营造“端端正正写字，堂堂正正做人”的写字氛围。、加强学习，促进教师成长。 1、教师专业成长，教育科研是先导，理论学习是基础。学校为教师订了相关的教学杂志供教师借阅，使教师有书可看，有感而发，为撰写理论笔记、论文、随笔打下基础。教师们积极撰写学习笔记。鼓励教师“多阅读、多反思、多执笔”不断促进对课程改革的进一步领悟。我们提倡教师利用好学校的网络资源，经常上网浏览，查阅相关资料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，多渠道多方位地提高自身的理论素养。 2、。随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究，建立具有教科研意识的师资队伍，自我反思是促进个体快速成长的一个有效途径。“二查”，给予最终的评价认定，将此备课方式形成制度化。在今年12月区教育局督导考核中受到上级领导的一致肯定。 3、开展“五课”之“同课异构”教学观摩岗位练兵活动。 从9月20日开始，历时一个多