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鎮平國小晨讀十分鐘 理念與推廣策略研習 鎮平國小晨讀十分鐘計畫內容--- 鎮平國小晨讀十分鐘計畫說明--- 鎮平國小晨讀十分鐘計畫說明--- 晨間閱讀活動的原則有四項： 晨讀活動不需特殊設備,實施容易。 不需投入大量時間與財力,但若能持之以恆,養成閱讀習慣，效果極佳。 可運用巧思，增進閱讀樂趣，增進學習力 書中提供78種具體的實施策略。 啟發閱讀興趣---讓孩子愛上閱讀 1.製作閱讀履歷表 2.確定好書的條件 3.使孩子成為書的富翁 4.和孩子一起逛書店 5.另眼看待穩定銷售的書 6.以身作則 7.勿下我的孩子喜歡書結論 8.瞭解孩子的苦惱 9.透過閱讀培養孩子專注力 10.舉辦讀書宴 11.留出家庭閱讀時間 12.建立家庭圖書館 創造閱讀環境---教出愛書的孩子 1.判斷孩子的閱讀能力 2.確定好書的條件 3.當念書給孩子聽的老師 4.製作書訊 5.創造以書為話題的教室 6.輪流值日講故事 7.準備交換閱讀的活動 8.設計有趣的閱讀作業 9.治療漫畫中毒症的孩子 10.與作者座談 11.不時用提問來吸引孩子12.勿斷定孩子不愛閱讀 書和說---跨越語言之河 1.先嘗再讀 2.笑著閱讀 3.慢慢讀 4.以平和的心態閱讀 5.遇不懂的詞要慢慢推敲 6.像畫家一樣閱讀 7.像電影演員一樣閱讀 8.小聲咕噥著閱讀 9.像沈清一樣閱讀（勇敢投入） 10.抓住關鍵字閱讀 11.喜歡的段落下畫線 12.摘要式閱讀 13.故事重點像珍珠串起來閱讀 14.讀過的內容講給別人聽 書籍和思考---登上思考的高坡1 1.製作一幅閱讀旅行圖 2.邊想像邊閱讀增加趣 3.想著「為什麼」閱讀，浮現新想法 4.像軍人閱讀，透析文章結構 5.像詩人閱讀，揭曉文章本質 6.像數學家閱讀，歸納作品規則 7.像建築家閱讀，理解作者設計圖 書籍和思考---登上思考的高坡2 8.像醫生閱讀，透視書的骨架 9.像偵探閱讀，能舉一反三 10.像記者閱讀，判斷書的價值 11.邊提問邊閱讀，迸發思考火花 12.發揮創意閱讀，將產生作品 13.像蠶寶寶閱讀，吐出寫作想法 14.善用書店和圖書館 書與生活---征服智慧之山1 1.閱讀時結合書本和生活 2.以作家的心情閱讀，啟發創意和想像力 3.以書店主人的心情閱讀，體會勸人閱讀的興趣 4.以讀者的心情閱讀，顯現書的影響力 5.預備機智問答，會產生學習爆發力 6.像法官一樣閱讀，提高閱讀眼光 書與生活---征服智慧之山2 7.像律師一樣閱讀，培養解決問題的能力 8.像企業家一樣閱讀，就會閱讀更多的書 9.反覆閱讀，就會形成專業領域 10.閱讀時什麼也不想，頭腦會積極有效 11.向水準高的書挑戰，你就是高級讀者 * * 教務處楊琇玲主任 壹、活動說明 ◆早到校學生晨讀活動◆寧靜晨間共讀10分鐘◆小小播音員◆創意閱讀高手◆我口說我書◆與名人有約◆配合閱讀護照推動 壹、活動說明 ◆早到校學生晨讀活動 一、對象：各年級學生 二、時間：7:20~7:40 三、地點：校長室前階梯（中年級） 教務處前階梯（低年級） 感恩廊道榕樹下（高年級） 四、書籍：學校提供圖書車、自己帶 五、人員：導護老師、其他人員 壹、活動說明 ◆寧靜晨間共讀10分鐘一、各班進行晨讀二、方式：學生共讀、師生共讀、親師生共讀 、與名人共讀……三、時間：8:15~8:25 統一播放晨讀音樂 （週二升旗則另行安排當天時間）四、書籍：旅行圖書箱、班級圖書、自己帶五、地點：以班級教室為主，也可到其他角落。 壹、活動說明 (1)利用早晨的時間大家一起閱讀 (2)每天都要閱讀 (3)由孩子選擇自己喜歡的書(雜誌、漫畫除外) (4)讓閱讀僅僅是閱讀，不做任何的延伸課題或 寫任何的感想。 貳、晨讀策略說明 晨間閱讀活動的好處： ◆ 「晨間」乃頭腦最清醒之際。◆ 「十分鐘」乃孩童專注力之極限。◆利用「晨間十分鐘」，搭配書中閱讀策略。◆數天後當能引出學童閱讀興趣及養成閱讀習慣。◆語文能力之提升當指日可待。 貳、晨讀策略說明 為何要晨讀10分鐘？ ◆想到閱讀就厭煩，調查發現原因有如下幾點： 1.每天沒有固定的閱讀時間。  2.想閱讀也沒有時間（因為補習）。  3.沒有閱讀習慣所以不想讀。  4.不知閱讀樂趣所在，反而覺得閱讀是種痛苦。  5.身邊沒有想讀的書。  6.相對於閱讀，更喜歡上網。  7.閱讀內容考試不考，所以父母不鼓勵閱讀