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贵州省小学师教学质量评估指标体系表
贵州省中小学教师教学质量评估指标体系表
(一)对教师教学业绩的评价
被评教师: 日期:
评价要素
权重积分
评价记分
工作定额
18分
18,17,16,15,14,13,12,11,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0
教学、科研成果奖
15分
15,14,13,12,11,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0
园(校)级以上表彰
8分
8,7,6,5,4,3,2,1,0
论文、论著、专利等
7分
7,6,5,4,3,2,1,0
支援农村教学工作等
7分
7,6,5,4,3,2,1,0
(二)领导对教师教学质量的评价
被评教师: 日期:
评价要素
权重积分
评价记分
师德高尚,教书育人
3分
3,2,1,0
治学严谨,认真负责
3分
3,2,1,0
内容科学系统,具有深度广度
3分
3,2,1,0
勇于教改,卓有实效
3分
3,2,1,0
教学有方,教会学习
3分
3,2,1,0
(三)同行对教师教学质量的评价
被评教师: 日期:
评价要素
权重积分
评价记分
师德高尚,治学严谨
3分
3,2,1,0
内容科学,系统严密
3分
3,2,1,0
知识更新,深广适度
3分
3,2,1,0
结合科研教学,勇于教改教研
3分
3,2,1,0
教学有方,引导创造
3分
3,2,1,0
(四)学生家长对教师教学质量的评价
被评教师: 日期:
评价要素
权重积分
评价记分
师德高尚,为人师表
3分
3,2,1,0
尊重家长,关爱学生
3分
3,2,1,0
教学得法,学生喜欢
3分
3,2,1,0
培养能力,学有所获
3分
3,2,1,0
教学有方,引导创造
3分
3,2,1,0
总得分: 分 (盖单位公章)
使用说明:
1、整个体系分为四个部分:教学业绩评价(由学校组织进行评价),领导评价(领导指校、科、室领导),同行评价(同行指学校组织的5人以上同行专家),学生家长评价(学生指课堂教学时的全体学生的家长)。采取权重与具体分数结合,制定出体现权重的积分,即教学业绩55%,满分55分;领导15%,满分15分;同行15%,满分15分;学生家长15%,满分15分;总计100%,100分。
2、评记分使用积分直接累加方法。使用时,先由评价人员据实评分,然后由统计人员逐个进行评分累加,再按各类评价人员的多少,计算该类人员平均分。评价平均分计算完毕,即可进行教师评价总分累加。
各学校可结合本校的具体情况制定本体系的细化指标,但须经过充分的讨论并经职工代表大会通过报教育局备案,评价过程资料各单位存查。
习水县中小学(幼儿园)教师教学质量评估指标体系子表
被评人员: 日期:
评价要点
评价内容
权重分
记分
备注
教师
教学
业务
评价
(55分)
工作定额
1、校长每周任课2-3节;2、副校长3—5节;3、中层管理人员6—7节;4、教师12—18节;5、村级小学教师18-22节,完成任务记16-18分,未完成任务酌情记分。
18
教学科研
成果奖
在课程改革、课题研究以及教育科研等方面有突出成绩,效果明显记13-15分,成效不突出,酌情记分。
15
园级以上表彰
1、园、乡(镇、区)表彰记1-2分;2、县表彰3-5分;3、市级以上表彰记6-8分。
8
论文、论著、专利等
1、在市级以上正规刊物发表论文、论著、专刊等,记6-7分;2、获县级论文评选二等奖以上或市省论文评选三等奖以上,记5-7分。
7
支援农村教学工作等
1、年度考核优秀记7分;2、年度考核合格记4-6分;3、年度考核不合格记0分。
7
领导
对
教师
教学
质量
评价
(16分)
师德高尚
教书育人
爱岗敬业,团结协作,廉洁从教,传道授业,无体罚行为,无违法乱纪现象,记2-3分,其它酌情记分。
3
治学严谨
认真负责
遵循教学规律,坚持科学方法,勤奋工作,按时完成工作任务,记2-3分,其它酌情记分。
3
内容科学系统
具有广度深度
有计划、总结、有听课、说课、评课等教学档案资料,能把握学科特点和教材内容、专业理论知识深厚、能合理挖掘和利用课程资源,记2-3分,其它酌情记分。
3
勇于教改
卓有实效
积极参加教研教改活动,主动承担教改任务,有教改心得和经验文章,记2-3分,其它酌情记分。
3
教学有方
教会学习
树立正确的教学观,坚持“三编目标”的共同实现,利于现代教学手段,不断改进教法,引导学生形成终身学习的观念。教会学生学习,培养学生实践能力和创新精神,记2-3分,其它酌情记
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