班主任反思：班主任工作十忌 班主任工作总结 .doc

班主任反思：班主任工作十忌 班主任工作总结 精选范文:班主任反思：班主任工作十忌(共2篇) 班主任反思：班主任工作十忌 一、忌重ldquo;言传rdquo;，轻ldquo;身教rdquo; 班主任对学生的教育方式概括起来只有ldquo;言传rdquo;与ldquo;身教rdquo;两种。从某种意义上说，ldquo;身教重于言传rdquo;。小学生的模仿能力强，班主任的一举一动都会对学生产生耳濡目染、潜移默化的影响。班主任不重视ldquo;身教rdquo;，即使讲的都是正确的，也会变成空洞的说教，失去教育力量，甚至会使学生感到教师口是心非，以至于适得其反。 二、忌不信任学生 班主任信任学生，就是相信学生都有一颗诚实的心灵。班主任在态度上表现出来的信任是教育学生的源泉，是激发小学生上进的巨大精神力量，有助于他们克服缺点，进行自我教育。 三、忌情绪波动 班主任也象常人一样有自己的喜怒哀乐。但当你作为教育工作者面对学生时，就不要把中的消极情绪带入教室；处理突发事件时，千万不能感情冲动，更不能诉诸武力。否则，不仅会加深师生之间的隔阂，伤害学生的情感，而且有损于教师的文明形象。 四、忌ldquo;告状rdquo; 小学生辨别是非和自我约束的能力较差，犯错误是难免的。班主任要及时帮助教育，切不可轻易ldquo;告状rdquo;。否则，就会挫伤孩子的自尊心和上进心，甚至产生逆反心理。 五、忌停课训学生 小学班主任既是班级的直接管理者，又是教学工作的承担者。班主任应正确处理管理与教学的关系。当二者出现矛盾时，切不可因为批评学生而耽误了正常的教学。否则会引起学生不满，失去教育意义，同时又影响了教学进度，这是得不偿失的。 六、忌翻ldquo;老帐rdquo; 小学生在成长过程中重复犯错误是难免的。当学生犯ldquo;老毛脖时，班主任应尊重学生的自尊心，摒弃ldquo;前嫌rdquo;。不要揭伤疤，ldquo;老帐rdquo;ldquo;新帐rdquo;一起算；使学生背ldquo;包袱rdquo;。要让每一个学生抬起头来走路。 七、忌不修边幅 班主任的仪表如何直接影响着教育效果。因为当今小学生对ldquo;美rdquo;有着更高的追求和要求。有不少小学生由于厌师导致厌学。（班主任 ）所以，作为新时代的小学班主任，其穿着打扮应当符合时代精神和自己的职业特点，要适合教育对象的审美情感，要象对待教学设计那样，设计ldquo;润色rdquo;自己的仪表，有意识地给学生形成美好的印象和良好的影响。 八、忌说反话 小学生天真无邪，ldquo;向师性rdquo;又很强，班主任的话就象ldquo;圣旨rdquo;，在孩子们的心目中享有特殊的地位。所以班主任在使用教育语言时，应尽量用正面语言，不讲反话，否则他们会误解老师的话，导致教育教学的失败。 九、忌不一视同仁 班主任必须热爱和关心每一个学生。无论是好生、差生、干部子弟、工农子女都要平等地对待。尤其对于后进生更不能嫌弃和歧视，ldquo;切不可因为教育态度和方法的不当而扼杀了这些天才。 十、忌以ldquo;权rdquo;谋私 班主任利用工作之便让家长办私事似乎是件小事，但它有损于班主任在学生心目中的形象，同时对教育学生会带来不利影响。 [班主任反思：班主任工作十忌(共2篇)]篇一：班主任工作十忌十要 班主任工作经验交流材料 小关初中沈道亮 班主任工作我总结一下三个方面： （一）班主任工作“十要” 一、要以身作则，为人师表，己所不欲勿施于人。 二、要