班主任反思：学生旷课的处理 班主任工作总结 .doc

班主任反思：学生旷课的处理 班主任工作总结 精选范文:班主任反思：学生旷课的处理(共2篇) 班主任反思：学生旷课的处理 教了这么多年的书，我最讨厌学生无故旷课了，这也许跟自己以前读书时，老师严格要求我们不要无故旷课养成的习惯吧。，如今自己做了老师，做了班主任更是不能容许学生旷课，我曾下定决心，在我的班上如果要有旷课的学生，不论他是怎样的背景我都会毫不手软地打击。后来我发现，这种观点有点偏激，教育的根本是改变学生，是完善学生，除恶扬善不是老师的本职工作。老师的本职工作是如何杜绝发生这种现象。下面有一个案例发生在我的教学的班里，从这件事中我多少有些追问和反思。 在我们学校，没有课的老师可以先回家，有一次下午我有点感冒，有没有我的课，就先回了，我班有一位学生找我请假（据他自己说）我不在，他就私自离开了学校，没有告诉任何人。第二天我回到学校，别的老师向我反映某个同学昨天提前走了。我马上打电话与家长联系。证实那个学生是逃课。于是我非常生气就让他回家。这个学生一听不用补课就跑去打电子游戏，以致于更加没心学习，使学习成绩一落千丈。 学生旷课，我的处理就是停课反省。对学生来说这是不是有点雪上加霜，学生为什么旷课，旷课的动机是什么？我没有询问，况且不是每个学生的旷课都没有一点可以理解的地方。作为老师对学生的旷课处理是不是有点草率。 讲到老师，有很多种说法。有的说老师首先要有爱心，有的说老师首先要有责任心，等等。但我认为，教师首先要有的是学生心。伟大的教育家孔子，有ldquo;弟子三千，贤者七十二rdquo;。为什么把学生称着ldquo;弟子rdquo;？弟子的ldquo;弟rdquo;，兄弟也，指的是师生之间的心理距离，老师应该把学生当成自己的兄弟，当成同辈人，也就是说老师应该有学生心。弟子的ldquo;子rdquo;，子女也，指的是师生之间的感情距离，老师要把学生当着自己的孩子一样来关心和爱护。（班主任 ）弟子，ldquo;弟rdquo;在前，ldquo;子rdquo;在后，不就是说老师首先要有的是ldquo;学生心rdquo;吗？按理说，我们为人师者本应该有一颗学生心，因为我们是从做学生过来的。可惜的是我们很多教师，好象一当老师就忘记了自己曾经是小孩，曾经是学生，甚至还错以为自己做学生时就有多优秀一样，对自己的学生这也看不惯那也看不顺眼，总爱左批评右指责，嘴里老唠叨ldquo;现在的学生怎么会这样呢？rdquo;其实，仔细想想，现在学生身上很多优点，我们当初做学生时没有，但是现在学生犯的一些小错误，我们做学生时也常常有。比如，与同学打架，上课时不认真听讲开小差hellip;hellip;我至今还记忆犹新。 对于学生的旷课，我们老师要先了解原因，再采取一个合理的教育方法，教育不等于处理，教育需要智慧。曾听过一个成功的生意人说过一句话：ldquo;小赢靠智，大赢靠德。rdquo;这对于一名成功的班主任来说也是同样的道理。 [班主任反思：学生旷课的处理(共2篇)]篇一：反思自己对学生旷课的处理方法 反思自己对学生旷课的处理方法 学生旷课可以说无论在哪学校，那个班级都会发生的情况。学生旷课有很多原因，我们作为老师不能不分青红皂白就一味地批评那些旷课的学生。这样就会给我们的班级管理工作带来麻烦。 我当班主任以来，就时常给学生说有事请假，不能无缘无故旷课，那样不仅影响了自己的学习，而且会给老师的工作带来麻烦。所以我对旷课的学生要求是很严格的，有时自己对学生旷课的处理方法不对。 那是我刚参加工作，因为那时没有什么工作经验，觉得自己是班主任了，要管好自己的班级就必须对学生要求严格。那时我班有几个特别捣蛋的学生，我对他们的印象本来就不好，可是有一次上课时我发现一位学生没有来上课，问其他学生都不知道他为什么没来，由于我一上午都有课，所以决定上完课再去找他，结果快放学的时候他背着书包来了，我当时一看到他就生气，对他说:“先站到后面去，放学 不准回家吃饭”。当时他没有反驳，很出乎我的意料。放学之后，别的同学都回家了，他独自一人坐在教师流泪。等我吃过饭来到学校看到他泪流满面的样子，这时我的心一颤，他才是一个九岁的孩子，我这样做