学校及托幼机构常见传染病的预防和控制（2012年4月11日）.ppt

学校传染病特点 学校的特殊性1、普遍易感2、心理发育期3、人群高度聚集性4、社会关注焦点 学校应对传染病和突发公共卫生事件的办法 学校预防传染病的最好办法： 一是传染病未发生前，采取一定的预防措施，使传染病不发生； 二是传染病刚发生时，采取一定的控制措施，使传染病发生的范围局限在一个很小的范围内。这样，可以达到最佳成本效益/成本效果。 早发现 1、早期发现的信号:缺勤人数增加;（学校） 就诊人数异常增多; （医疗机构） 多名学生出现同样的疾病症状;周边学校已发生疾病流行，本校有类似病例 2、病因追查与登记制度 班主任要密切关注本班学生的出勤情况，对于因病缺勤的学生，应当了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给学校疫情报告人。学校疫情报告人接到报告后应及时追查学生的患病情况和可能的病因，以便做到对病例的早期发现。 早报告 学校报告不及时的后果：1、疫情扩散、蔓延（班级→学校?→其他学校?→社区）；2、不能及时得到处置，增加发病，延缓治疗，增加死亡；3、政府关注→措施过度；4、新闻炒作→负面影响；5、法律责任。 早处置 从卫生部门的角度讲，处置目的主要是： 1、控制疫情蔓延扩散；2、减少死亡；3、查明疫情原因。 早处置 从学校的角度讲，主要的目的是：1、防止安全事故的发生，减少负面引影响；（对上级负责）?2、不因学校的原因使学生感染上传染病，最终致残、致死；（对家长负责）3、不因重大传染病疫情，造成学生大面积缺课，甚至学校被封锁，影响学校正常的教学次序；（对学校负责） 归纳起来就是“三早” 早发现、早报告、早处置 落实预防接种证查验制度 新生入学及转入时要审查预防接种证，严格按照国家免疫规划的规定完成相应年龄的免疫程序，对于应接种但又未接种者进行补种。传染病流行季节或疫情发生时，根据传染病流行特点和实际情况，配合县疾控中心，遵循自愿的原则，对学生进行疫苗接种或开展应急接种工作 查验证工作严格按照2010年牟定县卫生局、牟定县教育局（牟卫发〔2010〕59号）文件执行 落实消毒工作 日常消毒：对教室、宿舍、活动场所等保持通风换气，搞好环境卫生和日常消毒（碗筷、被褥）。 发生病例时消毒：对可能受到病人污染的场所，选用有效的方法进行消毒。 加大宣传培训，提高防病意识 加强培训，提高教职工、保育员业务素质，强化相关人员传染性疾病防治知识的培训 开展宣传教育活动，使学生、儿童及家长了解常见传染病的传播途径和预防方法，强化防范意识 加强饮食、饮水及个人卫生管理，保持良好个人卫生习惯 加强体育锻炼，注意天气变化，适时增减衣服 联系方式 办公室： Tel（Fax）5215112 疾病控制科： Tel（Fax） 5215016 E-mail：mdxjkk@126.com 鲁中才 Mobile Phone * * 学校及托幼机构常见传染病预防与控制 牟定县疾病预防控制中心 鲁中才 2012.4.11 学校及托幼机构常见传染病简介 学校及托幼机构传染病预防和控制要点 内容 学校及托幼机构常见传染病简介 第一部分 学校及托幼机构常见传染病 呼吸道传染病 流感、麻疹、风疹、流行性腮腺炎、水痘、猩红热、集中性发热等 直接接触传播传染病 手足口病、急性出血性结膜炎 消化道传染病 甲型肝炎、细菌性痢疾、感染性腹泻 春季为呼吸道传染病的高发季节，以麻疹、风疹、流行性腮腺炎、水痘等传染病流行为主 夏季以肠道传染病为主 简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，传染病性极高。 传染源是流感患者。 经空气或飞沫传播，亦通过直接接触传播。 人群普遍易感。 主要临床表现：发热、头痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽，还可出现肠胃不适。 接种流感疫苗。 流行性感冒（1-2） 发病特点 冬春季高发 儿童和60岁以上老人高发 接种流感疫苗，发病减少或症状减轻 主要危害：患者难受、经济花费、重症发生死亡 麻疹是麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。 病人是唯一的传染源，自发病前2日至出疹后5日内有传染性。 主要经过飞沫传播。 临床症状：发热、咳嗽、流涕、眼结膜充血、出疹；主要特征：口腔粘膜有麻疹粘膜斑、皮肤出现斑丘疹。 人群普遍易感。易感者90％以上发病。 病后有持久免疫力。 接种含麻疹组份疫苗。 麻疹（1-3） 发病特点 3月份开始上升，于4月底达到高峰 病例主要集中于6月龄以上的婴幼儿和20～40岁的成人，以流动人口居多 主要危害：易发生并发症，以肺炎、脑炎为多重症发生死亡 我